2016年第一学期七年级语文教学总结.docVIP

第一学期七年级语文教学总结 第一学期七年级语文教学总结 第一篇： 201X——201X第一学期七年级语文教学总结201X-201X学年度第一学期七年级语文教学工作总结本学期我担任了七年级语文教学工作。本学期是学生由小学进入初中的第一个学期，是小学阶段和初中阶段的一个衔接点，也是学生学习的一个转折点，更是一个关键的学期。这个学期直接影响着学生在以后的初中三年的语文学习态度和兴趣。针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活的情况，结合新课程，我认真反思教学实际，探究教法，激发学生的学习兴趣，积极倡导自主、合作的学习方式。本人坚持面向全体学生，以高尚的情操影响人，以严谨的知识教育人，以科学的方法培养人，以创新的理念引导人，使学生学有所得，不断提高语文知识和语文素养，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将具体工作总结如下： 一、做好新生的学法指导，让学生明确学习目标。本学期是衔接小学和初中的关键阶段，新学期开始，我不急于教课文，而是先让学生了解全册书的内容结构。介绍学习方法，如： 自主、合作、探究的学习方式。要求学生善于利用校内、家庭、社会中的语文教育资源。提出学习要求，如： 每周要背诵 “课外古诗词”一首,写一篇作文和一篇周记等。让学生有明确的学习目标和方向。 二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，鼓励学生的自主学习，培养学生的创新能力，养成良好的学习习惯，已成为教师关注的热点；讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。“兴趣是最好的老师”。在语文课堂教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受祖国语言的丰富、准确、鲜明，从而发展学生的语文素养。 三、严格落实教学常规，保证学生学习任务的完成。我严格要求自己，遵守学校规章制度，严守教师职业道德规范，关爱学生，建立了良好的师生关系。在教学中坚持认真备课，钻研教材，广泛搜集课程素材，认真写教案，根据学生不同程度的接受能力，制定了相应的教学方法，为提高教学效果做好第一步准备。严格课堂秩序，组织学生进行积极的课堂交流，激发学生的创造思维。精心选择作业，精练精改精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生进行课后辅导。 四、探索有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。新课标倡导以自主、合作、探究为主的教学模式，激发学生的探究欲，培养学生主动思考、敢于质疑的能力。为此，我研究学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我采用教学三维目标“整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸”的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。课堂上，学生不再是听众，而是积极地参与到课堂中，或质疑问难，或组间交流，师生互动，生生互动，每一位学生的个性得到充分的展现，真正成为课堂的主人。学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又提高了语文素养。 七、本学期教学中的不足之处。在教学中虽然努力调动学生学习的积极性，但对学生的耐心教育还欠佳，知识点的检查落实还不到位；对学困生的教育缺乏力度，针对以上情况，我将认真反思，努力学习，不断改进教学方式方法，争取在今后的语文教学工作中取得更好的教学效果。201X年12月28日 第二篇： 201X-201X学年度第一学期七年级语文教学总结本学期第一学段已经结束，语文的教学的阶段性任务也随之完成。现在回顾整个教学过程，有一些做法值得总结。 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。 从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。 二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。例如在处理