宜丰县2014年“教坛中坚”选拔试卷.docVIP

宜丰县2014年“教坛中坚”选拔试卷 题号 一 二 三 四 五 六 总分 累分人 得分 得分 一．A.奥苏伯尔 B.加涅 C.克劳德 D.威特罗克 ⒘学生为了获得教师的赞许而努力学习，这种动机被奥苏伯尔称为( ) A.附属内驱力 B.自我提高的内驱力 C.认知内驱力 D.主导内驱力 ⒙斯金纳发现，效果最好的强化方式是( ) A.连续强化 B.定比间隔强化 C.定时间隔强化 D.不定比间隔强化 ⒚皮亚杰认为，儿童开始形成守恒性的阶段是（ ） A．前运算阶段 B．形式运算阶段 C．具体运算阶段 D．感知运动阶段 ⒛在技能形成中，练习中期往往出现进步暂时停顿的现象，这就是练习曲线上所谓的（ ） A．高原期现象 B．起伏现象 C．动荡现象 D．波动现象 2⒈被林崇德称之为教师“才华的顶点”的能力是指教师的（ ） A．了解学生的能力 B．处理教材的能力 C．言语表达能力 D．教学监控能力 2⒉班杜拉社会学习理论的核心概念是（　　 　） A．经典条件反射B．操作条件反射C．强化D．观察学习斯金纳认为，影响行为形成和改变的最重要因素是（　 　　） A．强化B．教学C．学习D．同化 保持时间在一分钟以上的记忆属于（　 　　） A．瞬时记忆B．短时记忆C．感觉登记D．长时记忆．．．教学过程元认知 得分 五．-多德森定律。 得分 六．论述题（本大题共3小题，第1、2小题每小题3分，第3小题4分，共10分）全部答对得3分，部分答对酌情给分，不答或全部答错得0分 1．论述如何运用注意的规律组织教学 2．论述影响个体身心发展的因素 3．试述你参选学科的课程标准2001年版与2011版的区别与联系。 由于信息技术没有课程标准，所以信息技术学科参选教师论述：《中小学信息技术指导纲要》是2000年10月教育部颁发的，已过了十二年，如果修订，请谈谈你的修订建议。 8