教学质量考评办法.docVIP

盐城市经贸学校 教学人员考评办法（试行） 为了深化教育教学改革，强化教学管理，提高办学质量，提升办学水平，现结合我校教育教学工作实践，制订《教学人员考评办法》。 一、教学人员考评的目的 （一）更新教学理念，丰富教学内容，改革教学方法，提升教学效果； （二）调动教学人员工作主动性和积极性，提高教师队伍整体素质； （三）激发教学管理工作创新能力； （四）为教学管理工作考核提供依据，为全面提高教学质量提供保障。 二、教学人员考评的原则 （一）客观公正原则 坚持教育教学规律，结合学校教学工作特点，制定合理地评价教师的教学实效。 （二）综合考量原则 从不同角度与不同层面进行综合性的考核评价，突出对实践教学环节和教学过程管理的评价。 （三）评价指导原则 贯彻以评促教，以导为主的指导思想，做到客观评价，及时指导。 （四）定性与定量相结合的原则 考评采取定性考评与定量考核相结合的原则。 三、教学人员督导考核评价的时间及对象 教学质量考评实行“按日督查，按周汇总，每月公布，兑现奖惩”。督导考核评价对象为全校担任教学任务的专、兼职教学人员（含外聘教师），技能实训课考评工作参照执行。 四、教学人员考评的组织与机制 （一）成立由教务处牵头，各教研室派员参加，学生会干部配合的教学质量考评小组，负责每日多次对教学常规进行例行检查，重点为课堂教学过程及课堂秩序。 （二）各教研室在教务处指导下，定期组织教研活动，分配教研任务，考核评判教研成果，重点检查教案、作业及批改、听课与公开授课、教研活动组织与开展、教研成果的认定等。 （三）教务处按照学校及处室中心工作，定期组织教学工作督查，重点考核师德师风、教学任务承担、教学计划与实施进程、试卷命题及批阅、教师工作总结、监考以及教学事故责任的追究等。 （四）由校长室安排专门力量，于学期终了，组织教学质量定量综合考评，形成针对每位教学人员的学生测评、同行互评、教研室选评、校领导督评的定量考评结果，同时负责对教学人员的特别加分、扣分考评工作。 教学人员考评基本框架 教学质量考评组 课堂教学过程课堂秩序 每日多次 校长室 教务处 教研组 教案、作业听课、活动 按月考核 教学质量督查组 师德师风、计划进程考核检测、事故追究 随机抽查 五、教学人员考评奖惩兑现标准 专兼职教学人员及教学管理负责人，考评费基数：200元/人.月。加、扣分实行等值标准：5元/人.分。实行上不封顶，下不保底。 学生评教表 办学单位： 班级： 测评时间： 年 月 日至 月 日 问卷调查 课堂教学 认真进行课前准备，按时上课、下课，不擅自离开教室。 认真上好每堂课，不在上课时接手机或做与教学无关的活动。 遵守教学规范，维护课堂纪律，知识结构严谨、讲解清楚，认真回答学生的提问。 能运用不同的教学方法调动学生的积极性，教学效果良好。 作业 批 改 认真按教学大纲的要求布置作业，并能及时批改，不错判和漏判作业，作业适量。 对学生一视同仁，能帮助基础较差的学生。 热心指导学生实习、实训，不擅自离开岗位，耐心指导学生操作。 师德师风 能遵守社会公德和职业道德，言行举止文明，着装得体。 上课前不饮酒，不在课堂及禁烟场所吸烟。 不索取、不收受学生及家长的物品，与学生保持良好的师生关系。 关心学生，没有讽刺、挖苦、歧视、故意贬低学生言行的现象发生。 教学过程中发现学生的错误言行，能及时制止和教育，做到教书育人。 评价表 教师姓名 课堂教学（60％） 作业批改（20％） 师德师风（20％） 合计得分 A B C D 小计 A B C D 小计 A B C D 小计 说明：（1）学生以班为单位对任课教师进行评教； （2）学生只需在每位任课教师后“优秀A”、“良好B”、“合格C”“不合格D”等项中打“√”；A：95分、B：80分、C：70分、D：60