电子板报的制作.pptVIP

信息技术说课 制作电子小报 一、教材分析 二、教法 三、学法 四、教学过程 五、教学反思 教材地位 教学目标 教学重点 教学难点 教材的地位 《制作电子小报》是上海科技教育出版社出版的七年级信息技术的第一单元第二节的内容，主要是制作电子小报，本节是学生通过制作来对word文档文字处理知识的掌握，也是形成“了解熟悉—技巧掌握—综合运用”这一知识链的必要环节。通过制作电子小报来让学生不仅掌握word编排文字的技能，而且能综合各种操作技能来完成自己的作品，同时培养学生完善、优化的意识和信息素养！ 教学目标 知识与技能目标 熟悉使用word排版的各种操作。 过程与方法目标 通过学生交流、师生交流、人机交流、自主学习等形式，培养学生使用word制作电子小报的能力。 情感与价值目标 让学生在小组合作竞争和自主学习的过程中培养学生合作学习的意识和研究探索的创新精神，提高学生审美能力和信息素养。 教学重点 1、依据作品的要求设置文档页面。 2、熟练各种word操作。 教学难点 熟练各种word操作。 如剪贴画、艺术字及文本框的组合，分栏，图片的裁剪，项目符号。 在本堂课的教学过程中，采用以任务驱动法、分组合作竞争法为主，教师适时指导法为辅的教学方法。 本课是针对七年级的学生，该阶段的学生已经具备了一定的美术知识和信息技术知识，同时对信息技术具有浓厚的兴趣，在课堂中，学生带着一个个问题通过小组讨论、互相学习、竞争学习、实践操作自我探究和自主学习。 主要学法概况是“接受任务—思考讨论—合作操练” 本次教学内容在计算机机房完成，学生每人使用一台安装有word2000的计算机，以小组为单位完成学习任务。 一、播放范例、激情导入 二、步步为营、小组合作竞争学习 三、作品评价、课堂归纳总结 本堂课的设计中，我注重体现以下几个 ： 1、整合了信息技术与其他学科。 2、以学生为主，采用多种教学方法，改变了学生的学习方式，变被动为主动学习。 3、分层教学，关注学生的差异。 信息技术说课  至此，本节课已圆满完成教学任务，不足之处敬请各位专家评委、老师批评指正！谢谢！ * * 《电子小报的制作》 播放从网上搜索的优秀电子小报，激发起学生兴趣 学生评价 学生观察 课程整合 教师抓住时机归纳总结，引入新课 学生发表自己观点 制作小报、教师简单演示 小组内讨论 设置任务，小组竞争完成 任务驱动法 自主、合作 完成任务，教师巡视 操作熟练自主学习 基础薄弱个别指导 课中小结及小评、过渡 对小报进行美化 多媒体演示 学生观察、小组合作探求讨论 任务驱动 小组合作竞争 学生合作完成任务、教师巡视 基础薄弱个别指导 操作熟练自主学习 小组内交流，评价作品 小组推荐作品 播放各组优秀作品 学生评价 教师评价 推选最优作品和最优小组 课堂总结，塑造成就感 体验成功 保存作品、整理桌面，养成良好习惯 保存、整理 *