电流关系应用.pptVIP

1、某同学用如图的连线来测灯泡L1的电流。（1）在该图中，电流表的连接有什么错误？ （2）现要测L2灯的电流，但只允许变动原图中一根导线中一个端点的接线位置，应如何改动? 电流关系应用 22．小丽同学进行探究实验的电路如图所示，她用电流表分别在A、B、C三处测得电流如下表。请帮她完成如下几项工作： 测量处ABC电流（安）? ? ? ? ? （1）比较上表数据，可以得出结论是： 。 （2）小丽把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图甲所示，出现这故障的原因是 。 11、按照图18中的电路图，把图18中的实物图连接起来 设计电路 电路器材有：电池组、红灯、绿灯、电压表各一个、开关S1、S2。 要求：S1闭合时，红灯亮，电流表示数为I1；S1、S2闭合时，两灯都亮，电流表示数为I2;只闭合S2时，灯都不亮，电流表无示数。(I1 I2) 电流关系的应用 学习目标 1、理解串并联电路的电流关系； 2、能正确使用电流表； 3、会识别电流表的测量并分析数据； 4、会对探究实验进行评估。 结论2:并联电路中干路电流等于各支路电流之和。 即:I＝I1+I2+…+In 结论1:串联电路中各处电流都相等 即:I1＝I2＝I3＝…＝In 1、甲、乙两位同学在探究串联和并联电路中电流的规律时，看到实验桌上的器材有：学生电源一个，开关一个，小灯泡一个，验电器一个，导线若干，他们交流后决定：⑴由甲同学向老师报告，要求增加的元件是___________，同时撤掉__________换取__________。⑵甲同学率先探究串联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，表的指针迅速达到最右端，乙同学立即切断电源，经检查发现在连接电路时没有将______________；也没有____________________。⑶甲同学注意了上述问题，同时又调节了电源后，将电流表接在串联电路中，闭合开关发现表的指针向左偏转，乙同学发现了问题的原因是_______ ____；调整后再次闭合开关发现只有一个小灯泡发光，电流表有读数，原因可能是____ _　_。 实验巩固 小灯泡 验电器 电流表 开关断开 选择电流表的大量程 电流表正负接线柱接反 另一个灯泡短路 ⑷在乙同学的协助下，甲同学终于完成了探究串联电路电流规律的正确连接，甲同学读取电流表的示数后，感觉比其它实验小组的读数大一些，于是他断开开关又仔细观察发现电流表还有0．04A的读数，这时才意识到使用电流表之前还必须将____?????????????? ????????? ⑸乙同学接着探究并联电路中电流的规律，正确选择量程后，刚闭合开关电流表的指针也迅速达到最右端，并且两灯泡都不亮，甲同学立即切断电源，经检查发现的问题是_____________________。 ⑹故障排除后，乙同学很快完成了实验，并总结出并联电路电流关系是 ___________ ____________。 电流表较零 电路（灯泡）短路 并联电路中干路电流等于各支路电路之和。 ⑺甲同学按乙的方法重复了一遍，由于时间紧张，只测了干路电流和通过灯泡L1的电流，没有认真读数就整理了器材，只记得两次电流表指针偏转到的位置一样，都是12个小格，乙同学灵机一动帮助甲同学算出了通过灯泡的L2电流是_________A，通过灯泡 L1的电流是_________A。⑻甲、乙两同学在这节探究课上，通过老师提出的问题、设计并进行了实验，经过分析和论证，得出了串联电路中I总＝I1＝I2；并联电路中的规律I总＝I1＋I2；并将两人相互交流的观点告诉了老师，老师首先肯定了他们的成绩，然后说你们在探究过程中忽视了个重要的环节____ ____ _____________ ______。 0.24 0.96 换不同规格的灯泡多做几组实验 2、如图13是“探究串联电路电流特点”的实验电路图： ?? （1）实验中，选择两个小灯泡的规格是???? ?? 的(填“相同”或“不相同”)． （2）下表是某同学实验中的二组数据：指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是?????????? ，造成错误的原因是?????????? ???????? ． 电流表的位置A B C电流 I/A 0.3 0.3 1.5 （3）实验中某同学