胜利小学实施素质教育的教学管理制度.docVIP

教师教学规范制度 一、备课 1.认真备课是上好课的前提。要求教师应做到“四备”，即：备教材、备学生、备教法、备作业。教师应该有完整的教案，但写法不强求一律，老教师可写“略案”，青年教师则要写出详细内容。坚决杜绝无教案或用旧教案进行教学。 2.集体备课：每周教研组活动时间进行集体备课。集体备课以教研组为单位进行。集体备课主要研究以下问题。“四统一”：统一教学重点；统一课堂主要范例；统一教学进度；统一作业和检测。“四讨论”：讨论教材的处理；讨论教学方法；讨论教学体会；讨论学科最新信息。 3.个人备课：教师以个人备课为主。个人备课应做到以下几点： ①钻研《课程标准》，熟悉教学内容，明确本学科每单元的教学目的与要求，明确每节课的教学目标。 ②充分理解教材的思想内容，掌握教材的内容体系，明确教材的重点、难点，深、广度，双基知识及能力培养。 ③考虑提问内容及方式、课内外练习的内容与数量，重点讲解内容与重点辅导对象。 ④根据上述要求，认真写出教案，并提前一周由教研组长(或备课组长)审阅签字。 4.教师备课过程应注意的问题： ①教学目的的决定性。要根据《课程标准》和教材内容确定教学目的，制定教学目标。 ②教材内容的规定性。备课要以教材内容为中心，即以“本”为本，适度拓展，围绕如何使学生理解和掌握教材内容来备课，同时要适当充实符合教材规定的内容。 ③教学方法的适应性。备课应考虑本课所用的方法能否适应教学内容的需要，是否适合于学生学习，能否有利于达到教学目的。 ④教学对象的可接受性。备课必须考虑学生的特点和接受能力，教学重点、难点，使学生能够听懂、学会。 ⑤教学活动的教育性，既教书又育人。备课既要充分考虑如何让学生掌握知识、发展技能，又要考虑学生情感、价值观的培养。 5.教案要反映下列要求： ①有明确的教学目标、重点、难点，教学目标明确、具体、可测。 ②有教学方法的设计。 ③有主要的教学内容和师生活动内容。 ④有作业布置，包括对好、中、差三类学生的不同要求。 ⑤ 有明确、具体、可操作的思想道德教育目标及要求。 ⑥ 教案应体现教师个人在教学上的特色和风格，反对一味照抄教学参考资料或完全下载网上教案。 ⑦ 认真进行教学反思，或撰写教后记录。 二、上课 1.课堂教学必须立足于学生，注重知识与能力、过程与方法、情感、态度、价值观的培养。突出学生的主体地位，发挥学生的主体作用，引导和调动学生自主学习、自主探究的意识。 2.因学论教，因材施教，重视精讲精练，讲练结合。 3. 根据学科及内容特点，恰当利用计算机等媒体辅助教学。 4.严格执行“五要”“六不准”即：要目标明确、重点突出、难点突破；要充分发挥教师的主导作用，有计划、有目的、有步骤地引导、诱导、指导学生完成知识的学习和转化，导学与诱思结合、集中授课与自学讨论结合，“学会”与“会学”结合；要合理安排教学时间和教学容量，讲练结合，注重单位时间内的学习效率；要将严格要求与激发兴趣结合，培养良好的学风；要衣着端庄，语言文明、流畅，板书设计合理，书写美观大方。不准在课堂上讲与本课无关的话、做无关的事；不准坐着讲课，注意教师的身体语言，以达到潜移默化的教育效果；不准迟到或拖堂；不准体罚、变相体罚学生或将学生赶撵出教室；不准穿短裤、背心、拖鞋等进人教室教学；不准将通讯工具带人教室或在教学期间外出接听电话或会见客人。 三、作业 布置适量的作业，是使学生加深理解课堂所学的重要手段，是将知识转化为技能、技巧的有效途径。 作业要针对教学和学生的实际情况，布置适量。 1.作业批改应有讲评，教师要着重指出共同性的问题。 2.各科作业要统一批阅符号及时、认真批改。 3.鼓励学生作业中出现的创新思维意识。 4.作业批改要求如下： 语文：作文批改要纠正错别字，疏通语句，圈点优美词语。做到三批，即：行批、旁批和总批，最后要评定等级或记分。每学期6-8 篇作文，鼓励学生撰写日记或进行文学摘抄。 数学：判断解题思路正确与否，纠正解题步骤、绘图或表达式中的错误，规范解答过程，鼓励创新思路。 英语：纠正词汇书写或语句表述中的错误，作文批改要疏通语句，纠正语法错误。 三大学科作业，教师要多找时间面批面改。其他小学科的作业按课程进度和要求及时批改 ，所有作业依据《水源中心小学教师作业布置与批改评估量化表》量化考核。 四、辅导 课外辅导是课堂教学的补充，是因材施教的手段。课外辅导的任务是指导学生自学，解答学生疑难问题，使学生进一步理解和消化教材。发展尖子生特长、指导中等生