2014法律规定公民的权利与义务.docVIP

课题 法律规定公民的权利和义务 教材与学 情分析 通过与学生的交谈，访问，初中阶段的学生已经有了自己的思想和观念，能初 步的对问题行分析，但在提到对法律认识和了解时，发现学生对法律的认识不清，认识过于简单，不能正确理解法律的作用，将法律与各种规章制度简单的等同。根据学生的情况，本课的教学非常有必要，在教学时应让学生正确的理解并认识法律及其作用，加强学生对法律的认识，做到知法、懂法、守法、用法。 教学目标 知识目标：(1)了解法律是一种特殊行为规范，靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范。（2）了解我国法律规定的权利和义务，理解权利和义务的关系，说明公民要依法行使权力，自觉履行义务。 （3）懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民合法权益。 能力目标：能够正确理解法律规范的 特殊性、公民权利和义务的一致性、 法律在公民生活中的作用，自觉的遵守法律，并依法行使权力、履行义务。 情感态度与价值观目标：（1） 尊重法律，尊重权利，增强权利和义务观念，依法正确行使权力，认真履行义务，不做违 反法律的是，依法维护自己的合法权益。（2）树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们的法定义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。 教学重难点 重点：1、 法律是特殊的行为规范，依靠国家的强制力保证实施。2、 依法行使权利，自觉履行义务，做遵守法律的公民。3、 法律在公民生活中的作用。 难点：1、 法律是特殊的行为规范，依靠国家的强制力保证实施。 2、 我国公民的权利和义务是一致的。 课前准备 教 学 过 程 教学环节 教师组织与引导 学生活动 设计意图 个人设计 导入 教师组织学生完成提纲部分内容 学生自学，完成提纲①②题 通过学生思考问题，引起学生对本节课所学知识的兴趣，激发学习欲望。 新授 活动一：认识法律规范的特殊性? 活动二：案例分析课本P4页胡长清材料：??1、▲说一说：胡长清被判处死刑说明了什么？ 活动三：读图回答?? 指导学生阅读教材P5页插图——? 情境活动四：读图思考回答问题? 想一想：课本P7页图1，图3，图4中的公民在享有什么权利？? 情境活动三：查一查——我们的权利和义务 展示案例 活动三：案例分析（课本P10页郑某的材料）? 3、▲那我们该如何正确行使权利呢？ 学生讨论 议一议：什么是法律？法律与道德有什么区别？ 学生各抒己见，说出自己对法律的理解。 学生思考后小组讨论 学生思考自己对法律的认识与法律真正的含义出入。 仔细阅读插图思考问题 说一说：图1，图2，图4中的公民正在履行什么义务？ 情境活动三：查一查——我们的权利和义务 了解自己享受的权利和应该履行的义务 分析案例 学生分析材料? 学生讨论后回答 让学生认识到：在这众多的规范中，最重要的就是法律和道德规范。法律和道德虽然都是人们的行为规范，但法律是一种特殊的行为规范。 这一问题有一定的开放性，答案不惟一，既能说明法律靠国家强制力保证实施，也能说明法律对全体社会成员都具有普遍约束力。 这两幅图片同样说明了我国法律的特殊性——法律靠国家强制力保证实施。 认识我国公民的权利和义务，理解我国公民在享有权利的同时应该履行相应的义务。 认识权利与义务的一致性 通过案例分析加深学生对本课知识的理解 学生结合生活实际 课堂小结 同学们，通过共同探讨，我从你们身上学到了许多有益的知识，相信大家也会有许多收获和感想。?通过学习，我明白了???今后我会?? 板书设计 1、法律是特殊的行为规范 2、我国公民的权利和义务 法律规定公民的权利和义务 3、我国公民的权利和义务是一致的 4、依法行使权利自觉履行义务 教学反思 本课时是第一单元的第一课时，第一单元主要是对学生进行法制教育，让学生正确的认识法律，了解依法公民依法享有的权利和义务，引导学生树立法律意识，增强权利和义务观念，能够正确行使权利和履行义务，在生活中做一个守法的好公民。而本课时的内容主要围绕法律规范的特殊性，我国公民权利和义务是一致的，公民平等地享有宪法和法律规定的权利的同时，要自觉履行各项义务来讲述的，为学生学习后面的内容奠定基础。所以，在本课时的教学设计与实施过程中，本人努力遵循新课改的要求和基本理念，以学生为主体，通过创设教学情境，选取典型事例，激发学生的学习积极性和思维碰撞点，体现高效、和谐课堂的基本要求，做到知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的共同提升。纵观本课时的