小学教育学1-4练习(修正版).docVIP

第一章 教育与教育学 单项选择题 我国科举考试使用的教材主要是（ ） A.“六艺” B.“四书”、“五经” C.《学记》、《理学》 D.“七艺” “以僧为师”、“以（书）吏”为师是（ ）的教育特征。 A.古代印度 B.古代埃及 C.古代中国 D.古代雅典 苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（ ） A.直观性原则 B.循序渐进原则 C.启发性原则 D.巩固性原则 最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是（ ） A．柏拉图 B.亚里士多德 C.昆体良 D.苏格拉底 1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（ ） A.凯洛夫 B.赞可夫 C.布鲁纳 D.维果斯基 二、多项选择题 1.孔子的主要教育主张包括（ ） A．有教无类 B.不愤不启，不悱不发 C.教学相长 D.兼爱非攻 2.非制度化教育思潮的代表有（ ） A．库姆斯 B.伊里奇 C.杜威 D.保罗·朗格朗 E.泰勒 三、填空题 1.教育是人类特有的 ，与人类几乎是同时产生的。 2.苏格拉底问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫 ，第三步是 。 3.春秋战国时期 是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。 4.近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是 。 5.教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于 ，他于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。 答案： 一、BBCBA 二、ABC; AB 三、 1、社会现象 2、定义；助产术 3、私学的发展 4、洛克 5、康德 四、简答题 1.简述教育的概念 2.近代教育与古代教育相比，出现了哪些变化？ 3.简述《学记》的教育思想 4.简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。 五、论述题 1.联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教育理论的区别。 2.试述教育的民主化。 3.论述现代教育制度的发展趋势。 第二章 小学教育 一、单项选择题 在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是（ ） A. 1904年 B. 1905年 C. 1906年 D. 1907年 1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（） 4年 6年 2年 5年 据记载，我国的小学最早出现于（） 殷周时期 秦代 唐代 明代 国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程序的基础教育称为（）；但当一个国家以法律形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式为（）。 初等教育 普及教育 义务教育 普及基础教育 平民教育 普及国民教育 普及教育 普及义务教育 小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。 普及性、强制性、义务性 基础性、强制性、义务性 普及性、基础性、强制性 基础性、普及性、义务性 我国《义务教育法》的立法宗旨是发展（）。 专业教育 基础教育 中等教育 职业教育 我国制定教育目的的理论基础是（） 《义务教育法》 马克思关于人的全面发展的理论 我国优秀的教育传统 西方先进的教育教学经验 素质教育的时代特征是（） 面向全体学生 培养学生的创新精神 促进学生全面发展 促进学生的个性发展 二、填空题 国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的，带有强制性的国民教育叫 。 1985年，中央关于人才培养的“四有、两爱、两精神”，即有思想、有道德和 、有纪律、热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有奉献精神和 。 《义务教育法》规定，我国义务教育实行在国务院的领导下， 的管理体制。 应试教育与素质教育的本质区别是 。 答案： ABADCBBB 义务教育 有文化；科学精神 地方负责、分级管理 能不能培养学生的创新能力 三、简答题： 新中国成立以后，我国在小学教育方面有哪些重要的改革？ 简述现阶段我国教育目的的基本精神。 小学德育的目标是什么？ 试述素质教育思想的基本观点。 四、论述题 世界各国为什么要推行义务教育？有什么意义？ 当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！” 这段话引起了你怎样