第5课 早期国家与社会.ppt

三、西周的分封制 3.周王对哪些人进行了分封？ 为什么要分封前代贵族后裔？ 分封的对象：大多是同姓子弟、姻亲和功臣及前代贵族的后裔。 目的：团结大多数部族，稳定统治。 西周的分封制 封建亲戚，以藩屏周。 4.周初有哪些分封国？ 这些分封国集中在什么 地方？说明什么？ 主要集中在大河附近 农业发达 水源充足 交通便利 封建亲戚--将土地分封给亲戚功臣，让他们在各自的土地上建立国家 以藩屏周--让这些国家作为藩篱拱卫周朝 三、西周的分封制 5. 分封制的意义： （1）加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系； （2）密切了同周边各少数民族的关系； （3）推动了边远地区的经济开发和文化发展。 天子 诸侯 卿大夫 士 平 民 奴 隶 本课小结 分封制 土地 臣民 义 务 按血缘关系区分尊卑等级 统治阶级 被统治阶级 礼仪教化 暴力镇压 巩固奴隶制国家统治政权 1、下列制度中，哪一项不是西周的？ （ ） A．禅让制 B．等级制度 C．世袭制 D．分封制 A A．禅让制 一、单选题 2、西周建立后，大规模分封诸侯， 历史上成为“分封制”，它的主要 内容应该是（ ）。 A．“禅让” B．“家天下” C．“授民授疆土” D．“天下为公” C C．“授民授疆土” 3、夏商西周社会以血缘亲疏关系 区分等级，当时的等级分为贵 族、平民和（ ）。 A．国王 B．奴隶 C．天子 D．农民 B B．奴隶 4、西周的分封制确定权位和财产 继承权主要依据是（ ） 。 A．血缘关系 B．等级从属关系 C．民族关系 D．战功大小 A A．血缘关系 5、西周分封制的主要内容“授民授 疆土”，指的是（ ） 。 A. 周王把某地的土地和臣民授予某个 诸侯 B. 周王根据诸侯纳贡的多少分授给臣 民和土地 C. 周王把土地平均分授给当地平民耕 种农作物 D. 周王把土地和臣民分授给同姓诸侯 A A. 周王把某地的土地和臣民授予某个 诸侯 二、填空题 夏商西周的统治者除了采用暴力 镇压之外，还会采用 的手 段去统治人民。 礼仪教化 三、历史诊所（请指出下列历史描述 的错误所在） 小琳问：“小明，你知道分封制是怎么 回事吗？” 小明说：“那还不简单，不就是周天子 把自己的儿子分到各地做王嘛！” 诊断： 周王除了分封自己的儿子外，还分封了功臣和先代的贵族。 四、材料阅读 天有十日，人有十等……故王臣公，公臣大 夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶 臣僚，僚臣仆，仆臣台。 ——《左传》 原文大意：天上有十个太阳，人间分十个等级 ……所以王统治公，公统治大夫，大夫统治士， 士往下逐层统治各级奴仆。 想一想，这条史料反映了西周什么社会制度？ 答：西周的分封制。 封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传》 （1）分封制的原因（目的） 为了巩固统治。 授民授疆土 周天子 诸侯 服从周王的命令，治理诸侯国、保卫王室、朝觐、纳贡和服役 （2）分封制的主要内容 * 建立者 建立 时间 都城 最后 一位王 灭亡 时间 夏 商 西周 禹 汤 武王 公元前 2070年 公元前 1600年 公元前 1046年 阳城 亳 （殷） 镐京 幽王 纣 桀 公元前 1600年 公元前 1046年 公元前 771年 东周建立的时间是： A 公元前21世纪 B公元前7世纪70年代 C 8世纪70年代 D公元前8世纪70年代 D公元前8世纪70年代 假如你是周王，打下江山，建立了幅员辽阔的国家，那么怎样才能有效地治理这个国家巩固自己的统治呢？ 第5课 早期国家与社会 周天子 诸侯 卿大夫 士 平民 奴隶 贵族 -统治阶级 -被统治阶级 依据： 血缘亲疏 主要劳动者 战俘和罪徒无人身自由 此图说明什么社会现象？ 奴隶毫无人身自由，可以随意买卖。 材料： 天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。 ——《墨子》 这则材料反映了什么现象？ 奴隶没有任何社会地位，可以随意被杀戮。 他们分别属于哪个等级？ 统治阶级 被统治阶级 军队 刑法 礼仪 对外征战 刑 法： 对内镇压 礼仪教化： 军 队： 祭祀祖先教育感化 暴力