现代汉语把字句被字句.pptVIP

第六节 句式系统 之 四、把字句 五、被字句 四、把字句 （一）把字句的语法意义和结构特点 “把”的作用：引进动词所支配、关涉的对象 语法意义：表示由于某种动作或原因的影响而产生某种结果或状态 例：火车把各种物资运往全国各地。 哥哥把牛郎叫到跟前。 船里装载的新米把船身压得很低。 结构类型:1.带补语：把情况弄得更加复杂。 2.带宾语： 把镜子打碎了。 3.带状语：把毛衣往包里塞。 4.带“了、着”：把苹果吃了。/把课本带着。 5.动词重叠：把事情讲讲。 6双音动词：把校园美化。 把字句的结构：主语+把+宾语+谓语+其他成分 名（施事）+把+名（受事）+动+其它 注意： ①如果有能愿动词、否定副词或表示时间的词，这些词一般放在把的前面 如：我想把花盆搬到阳台上。 他没把照相机带来。 你别把衣服弄脏了。 我昨天刚把书借给同学了。 动词带宾语： ⑴ 主语＋把＋宾语１＋动词＋在／到／上／给＋宾语２ 如：你把书放在桌子上。 服务员把酒送到客人面前。 他把朋友送上了火车。 我把作业交给了老师。 ⑵主语＋把＋宾语１＋动词＋成／为／作＋宾语２ 常见形式：把．．当作／看作／当成／看成／比作 如：她把老人当成自己的亲生母亲。 人们常把祖国比作母亲。 请把这个句子翻译成中文。 ③动词重叠：把字句中的主要动词前后不带别的词语时，它本身往往要重叠一下。即：主 语＋把＋宾语＋动词重叠（详细请找动词重叠的有关资料） 如：咱们把教室打扫打扫。 请你把课文读一读。 我把学过的生词又看了看。 ④动词带：了／着 这时候了／着表示动词的结果。 主语＋把＋宾语＋动词＋了／着 如：天阴了，你把雨伞带着吧。 他把钱包丢了。 （二）“把”字宾语的特点 1.从语义上看 动作的受事（主要）、工具处所使事与事施事 如：书上例子 2.从信息论角度 宾语定指已知 “这”“那”表定指，无限定词需已知。 例：把那本书拿过来。 *不是所有“把”的宾语都可以还原回动词后。看书上例子。 （三）构成把字句的动词 要有较强的动作性 能够带表示结果的补语或宾语 不能构成把字句的动词： 联系动词 感受动词 趋向动词 ６不能用于把字句的谓语动词。 ①不及物动词。即不能带任何宾语的动词。如：旅行、合作等 ②表示判断、状态的动词。如：是、有、像、在等。 ③表示心理活动或感官动作的动词。如：喜欢、讨厌、知道、认识、同意、觉得、希望 要求、看见等 ④表示趋向的动词如：上、下、进、出、回、过、起、到等 ⑤某一事物原来不存在，后通过某种动作产生出来。这种情况不能用把字句。 如：她把女孩儿生了（ⅹ） 她生了一个女孩儿（√） 注意：把字句的谓语动词一般应是及物动词，并且能够支配和影响把的宾语。 （四）否定词助动词的位置 否定词助动词只能出现在把字结构前 书上例子 “不”可以放在把字结构后 书上例子 五、被字句 （一）语法意义和结构特点 “被”的作用：引进动词的施事 主语是谓语动词的受事 语法意义：所述往往是不如意的事情，不如意针对主语。但不一定都表不如意 例：你被选为三好学生。 结构特点：宾语由于动作不可知或不必说出来时，被的宾语可不出现，被直接用于动词前。 敌人被打败了。 结构：主语＋被／叫／让＋宾语＋（给）＋动词＋其他成分 被／让／叫的区别： 被后面的宾语可以省略； 让／叫后面一定要有宾语，如无法或不需要说出宾语时，宾语可用“人”代替。 如：门被风吹开了。 火车票早给人定光了。 我的笔让弟弟弄坏了。 他的自行车叫人偷走了。 （二）被 的变体 书面语 文言格式：“被......所” “为......所” 敌人被我们所打败。 他从不为金钱所动 口语 叫、让、给 可替代 被 书上例子 口语 “被......给” “叫......给” “让......给” 书上例子 （三）被字句的主语 有时不是严格意义上的受事 书上例子 但主语还带有受事意味。主语必须是定指的。这套房子被他买下了 有时好像不定指，但其实定指。书上例子 （四）构成 被字句的动词 必须是动作性较强的及物动词 带补语 带宾语 带 了、着、过 双音节动词 被动句和把字句的比较 相同点： ①句子里的动词一般必须是及物动词。 ②位于