2014深圳市中考科学科情况总结节选.docVIP

2006年深圳市中考科学科情况总结(节选) 、、、、、、 试题评价 试题遵循了科学课程标准和考试大纲，无科学性错误，难、中、易题比例适中，又能与学生的现实生活、生产实际联系紧密，对中学教学有一定正面的导向作用。同时能结合深圳最新时事，让学生运用学到的知识解决实际问题，体现从生活走向科学，从科学走向社会的基本理念。但也还有值得讨论和改进的地方。对非选题的部分讨论如下； 21题：问降雨严重影响了荔枝树花的传粉（或授粉），有同学答受粉，也算对了，因考虑到雌雄花的区别，但学生对这个问题细节是不清楚的。 22、23题难度适中偏易，得分率较高，23题的第（2）问个别学生的知识迁移能力有困难。 24题：有关电功率的计算，由于是填空题，看不到分析过程，总体上得分率不高，其中第1空电功由于可直接计算，得分率比第2空高。第2空学生必须会识别等效电路才能计算阻值，难度较大。 25题：这是有关血液循环的知识题，总体得分为第1、4空得分远高于2、3空。第1空只要知道气体交换则判断氧气不难，第2空学生对房室瓣这个概念比较陌生，说明学生只是从大体上知道血液循环，但落实到细节上还有差距；第3空由于要把内分泌腺、垂体功能和血液循环综合考察，答激素的少，答二氧化碳的多，得分最低，另外这一问题干的表述上也有点不明，没达到考察的目的；第4空对体循环的判断比较好。? 26题：第（1）空的地球自转方向，许多同学未标，其中标的同学答案也是五花八门，错误率极高，说明平时教学和要求上还要注意；第（2）空，经纬度不会表达，两者混淆的很多，但得分率还是较高；第（3）空大部分同学都对。 ?27题：第（1）空，多数同学不会审题，表达不清，问的是原料或反应物，答的是什么都有，；第（2）空较少错误；第（3）得分率很底，同学不会分析图及据图作答，或回答不到位；第（4）空错误也多，学生不会看图。总体归纳是学生对光合作用、呼吸作用的过程、原理和实质没完全理解，在平时的训练中对答题的严谨性要求不够。 28题：学生答题情况有：第（1）空，把假设写成了提出问题，如钛是四种金属中最活泼的金属吗？或写成了实验设计的过程，或假设钛的金属活动性顺序不确定，如钛的活动性比铜强，钛比镁弱等等，本空是第28题里得分率最低的。第（2）空的第1问，实验设计欠妥之处：学生答题表达不清楚，如把四种金属同时放进稀盐酸中；不是同一溶剂、不能把铜、铝都放进稀盐酸中等等，得分率较低。第2问，判断四种金属的活动顺序：学生答题主要错误有元素符号的书写错误或者书写不规范，如把Al 写成：AL Cl；少数学生大于符号与小于符号不分导致失分。但这一问得分率还是较高，基本上都能够根据实验现象判断出金属活动性顺序。第 （3）空，写出一个你所熟悉的与该实验相关的化学方程式， 学生答题的主要错误有：没按要求写化学方程式、书写化学式错误，如写成Cu + H2SO4 = CuSO4 + H2；Ti + H2SO4 = TiSO4 + H2等，本空得分也还较高。 总体情况：本题判断金属活动性得分最高，其次是书写化学方程式，最低的是提出假设。总的来说，本题对于科学探究性教学具有一定的指导意义。 29题：考查的是力学综合，第（1）空是考查的关于浮力的原因,有利于学生对知识背景的认识,而不是死记结论性的结果；但绝大多数考生不清楚浮力产生的原因，得分率很低。第（2）个空与实际生产生活联系紧密,要求学生具备将知识与生产、生活相联系的能力,对科学教学有正确的引导作用,能提高学生学习科学的兴趣,增加对自然的亲近感；但有关浮力的大小，本知识点由于题目提示不够明确，不清楚学生是由于不会运用阿基米德原理，还是不清楚深圳湾是海水而珠江口是河水，本空得分率最低。第（3）空关于路程的计算,难度不大,但命题的用意侧重在学生应用科学语言表述的能力测试上, 对速度计算，得分率一般，主要是学生对物理计算要求不太清楚。第（4）空难度也不大,但综合性强,从二力平衡到功的计算,着重考查学生对科学概念、原理的理解应用能力，紧扣课程标准。但对二力平衡条件的运用，得分率较低，主要原因是学生逻辑推理意识不强，虽然大多考生都知道阻力等于牵引力，但可惜大多数同学并未将这一思维过程书写出来导致丢分。 30题：难度也不大,但题目涉及的知识点较多,从电路图的认识,电学实验的基本技能,到串并联电路的相关知识,及电功率的计算，与29题相比共同特点是,不是刻意在试题的难度上下功夫,而是尽可能覆盖更多的知识点,题目的情境较新，也有一定的难度梯度。第（1）空对电路的认识和判别，对基本仪器仪表识别，电流表、电压表的运用等，得分率很高。第（2）空对电功率的计算，得分率本题最低，整体比较也是很低的，原因一是没掌握功率计算公式，二是单位未换算统一，使计算结果出错。另处前两个填空对本问有干扰性。 总体来看29、3