第一讲 小学生心理学.ppt

普遍性与个别差异 三盘六坐九来爬 连续性和阶段性 连续性和阶段性 发展的质变和量变 儿童心理的发展是指从不成熟到成熟的过程，主要表现为 发展心理学研究的基本原则 观察法 研究者通过感官或仪器设备，有目的、有计划地观察被观察者的心理和行为表现，并由此分析被观察者心理发展和规律的一种方法。《一个婴儿的传略》 观察法分为自然观察法和实验室观察法 自然观察法——在不加任何控制的条件下观察自然情境中被试 的行为表现。 实验观察法——通过实验控制设置某种情境，观察被试在特定情境中的行为表现。（安斯沃思的陌生情境法） 最初的婴儿分不清自我和客体，儿童不了解客体可以独立于自我而客观地存在，只认为自己看得见的东西才是存在的，而看不见时也就不存在了。 当客体在眼前消失，儿童依然认为它是存在的，这就是皮亚杰所说的儿童建立了客体永久性(Object Permanent),(一般在1周岁左右）。 访谈法 研究者通过与访谈对象进行口头交谈，了解和收集其心理特征和行为的数据资料的一种研究方法。 皮亚杰创立的临床法将访谈和观察、实验结合起来，其实质也是访谈法。 三坐山实验—娃娃看到了什么？ 问卷法 是研究者使用统一、严格设计的问卷，来收集被试心理和行为数据资料的方法。 用测验量表来研究被试心理发展规律的一种方法，即采用标准化的题目，按照规定程序，通过测量的方法来收集数据资料。 第一眼是正面还是侧面？ 实验法 在实验者控制的情境下系统地操纵某种变量，考察此种变量对其他变量产生的影响，从而探索心理活动规律的方法。 分类： 现场实验(田野实验) 实验室实验 电生理学方法 电生理测量方法 脑电图和脑磁图 生理多导仪 脑功能成像方法 磁共振成像 正电子放射断层扫描 经颅磁刺激 生化指标的测量技术 纵向研究 缺点 系统地、详尽地了解心理发展的连续 过程和量变质变 的规律。 样本的减少 反复测量 时间较长 优点 在同一时间内对某一年龄（年级）或某几个年龄（年级）的被试的心理发展水平进行测查并加以比较。 横断研究 发展心理学研究的主要类型 样本 A 时间 B C D E 纵向研究 缺点 样本量大 短时间内收集大量数据资料 成本低，费用少，省时省力 缺乏系统连续性 难以确定因果关系 取样程序复杂 优点 将横断研究设计和纵断研究设计融合在一起的研究方法。它通过选择不同年龄的群体为研究对象，在短时期内重复观察这些对象。 发展心理学研究的主要类型 聚合交叉研究 聚合交叉研究 优点2 克服了横断研究和纵向研究的不足，取其各自的长处。具有纵向研究掌握心理发展的连续过程及特点，又具有横断研究设计能够进行大面积测查的特点，克服纵向研究样本少，受时间限制的特点。 静态和动态相结合的原则，缩短长期追踪的研究时间。 优点1 观察法 访谈法 电生理法 发展心理学的研究方法 问卷法 测验法 实验法 文化比较法 不同文化间比较，可以了解人类发展是否存在普遍性规律，防止将在一个文化背景下得出的结论过度类化； 了解文化因素对个体发展的影响。 缺点 可以在行为发生的当时及现场进行观察、记录，能够收集到行为发生、发展过程的资料，具有很强的生态效度。 观察资料的质量容易受观察者能力和其他心理因素的影响； 获取观察材料有时需要长时间的等待（被动性）。 观察法的运用往往需要花费较大力、物力和较多的时间。 优点 缺点 有针对性地收集研究数据，适用于一切具有口头表达能力的不同文化程度的访谈对象，具有较问卷法更高的效率。 访谈结果的准确性、可靠性受访谈者自身的素质影响较大； 较为费时费力，结果所得资料不易量化； 效果受环境、时间和访谈对象特点的限制。 优点 不同之处在于：测验法使用的是标准化量表，能得到可靠 的资料，具信度和效度较高，具有标准化的问卷形式，同 时它不再局限于文字形式，还可采用非文字形式。 测验法 缺点 结果处理分析方便，节省人力、物体和财力，取样大，有助于描述一个总体的性质； 匿名性强。 对被试的言语发展水平有一定要求，不适合于年幼被试； 被试的回答可能带有一定的主观性，需其他的方法验证。 优点 问卷法 缺点 测验量表的编制十分严谨，结果处理方便，量表有现成的常模，可直接比较。 量表的种类多，适应不同研究目的的需要。 使用灵活性差，对主试的要求较高； 结果难以进行定性分析，被试的成绩也可能受练习、测验经验的影响等。 优点 测验法 根据科学研究，如果要向心上人表达爱意，对着她的哪只耳朵说情话更如意打动她的心？ A、左耳朵 B、右耳朵 英