- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
整合教材 Correct mistakes. Make conversations in pairs. Make up circle stories in groups. Find main idea. Tick the past forms. Interview. Retell the text. Complete a diary . 资源 样例 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课例研讨 课例一 课例二 课例三 课例四 演示稿 说课文本 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 交流的几个问题 一、说课的准备 具备教学方法和学科教学的知识 熟悉语言技能和知识教学的特点和程序 分析教材的能力 了解学生的学习特点 二、如何组织说课材料 说课与上课的关系 说课与上课的比较 说课的内容 从哪个角度说课 三、注意的问题和建议 注意的问题 选择适当的模板 选择多样的呈现形式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、说课要注意的问题 1 、说课不是备课,不能按教案来说课。2 、说课不是讲课,教师不能把听说课的领导和老师视为学生,如正常上课那样讲。3 、说课不是“背课”,也不是“读课”,要突出“说”字。既不能按教案一字不差地背下来,也不能按说课稿一字不差地读下来。4 、注意控制时间。说课的时间不宜太长,也不宜太短,通常是10—15分钟。5 、注意发挥教师自身的教学个性和创新精神,防止生搬硬套杂志上的内容。6 、注意避免过与表现“理论依据”,脱离教材、学生、教师实际,空谈理论。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学设计与实施中的其他问题 教材分析问题 教学目标问题 教学过程设计问题 教学效果评价问题 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 关注课堂教学的目标定位与设计 是从教师出发还是从学生出发? 是立足知识点学习还是立足能力发展? 是为了完成任务而写还是为自己的教学服务? 是否具有可行性、可操作性和可检测性? Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师如何说课 朝阳区教师培训 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 交流的几个问题 一、说课的准备 具备教学方法和学科教学的知识 熟悉语言技能和知识教学的特点和程序 分析教材的能力 了解学生的学习特点 二、如何组织说课材料 说课与上课的关系 说课与上课的比较 说课的内容 从哪个角度说课 三、注意的问题和建议 注意的问题 选择适当的模板 选择多样的呈现形式 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师专业知识与能力的构成 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教师专业知识与能力的体现 课程价值 课程标准 教学标准 教学目标 教学重难点 教学环节与步骤 教学媒体选择 教学效果评价 课堂管理 教学设计 教学实施 教学评价 教学反思 教材分析 学生分析
文档评论(0)