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【高考导航】（通用版）2015高考历史总复习 战后世界格局与中国的国际地位大专题过关练 一、选择题 1．(2014年山西模拟)二战后，捷克斯洛伐克贝奈斯总统领导的民主联盟曾被视为东西方之间可能的桥梁，但在预定举行的大选中将面临失败的共产党人在1948年2月夺取了政权。从当时国际环境看，这一变化反映出的是(　　) A．美苏两国关系的日趋紧张 B．“冷战”由捷克斯洛伐克问题而引发 C．两极格局形成导致欧洲的分裂 D．马歇尔计划激化了欧洲国家内部矛盾 解析：根据所学史实二战后国际关系起主导的是两极格局，正是由于苏联的插手才会使捷克共产党做出夺取政权的行动。 答案：A 2．观察下图：图中握在一起的手上分别写着“缓”、“和”；刀身上都写着“优势”两字。据此判断该漫画最有可能是讽喻(　　) A．二战后的美欧关系 B．二十世纪七十年代的中美关系 C．二战后美苏“冷战” D．两极格局解体后的美俄关系 解析：图中的“第一世界”是指美苏两极。由材料信息可知，图中人物表面上尽管“缓和”，但缓和的背后是暗藏祸心，都希望争取“优势”。这反映了国际形势的“冷战”特征。二战后的欧洲、二十世纪七十年代的中国、两极格局解体后的俄罗斯都不是第一世界，排除A、B、D。 答案：C 3．(2014年广东中山高三期末)我国史学界曾就“二战后”某一事件的影响出现了截然不同的两种看法，一种观点认为，该事件是欧洲经济的“强心剂”和“及时雨”，是促进西欧走向联合的“粘合剂”；另一种观点认为该事件是欧洲分裂的“加速器”和“绝缘体”。这一历史事件是(　　) A．欧洲经济共同体的建立　　 B．北约的建立 C．美国推行杜鲁门主义 D．美国推行马歇尔计划 解析：马歇尔计划是美国对欧洲进行的资本输出，实际是对欧洲的控制，它是冷战的具体表现。故选D。 答案：D 4．“没有庆祝活动，关于停战协定签订的消息在时代广场灯光新闻牌上闪烁着，人们驻足读着这一通告，耸耸肩继续走路，不像欧洲胜利日和对日作战胜利日，没有欢呼的人群聚集在一起……艾森豪威尔显然是实现了他结束战争竞选诺言，但是这一结局丝毫也未能振作美国的民族精神。”这段话中的“战争”指的是(　　) A．第二世界大战 B．朝鲜战争 C．苏伊士运河战争 D．海湾战争 解析：从材料的总统艾森豪威尔、“未能振作美国的民族精神”等可选择B项。 答案：B 5．1964年第二次不结盟国家首脑会议纲领指出：“帝国主义、殖民主义和新殖民主义是国际紧张局势和冲突的一个基本根源。”1973年第四次首脑会议号召不结盟国家要“通过有效行使反对霸权的国家主权来巩固它们的独立”，“拒绝任何形式的奴役和依附、任何干涉和压力”。材料强调不结盟运动国家(　　) A．把斗争矛头主要指向了霸权主义的美国 B．不满美、苏两国对第三世界的激烈争夺 C．从反帝、反殖发展到反对强权政治和霸权主义 D．认识到发展民族经济与争取国家独立的重要性 解析：材料反映了不结盟运动国家坚持反对帝国主义、殖民主义、争取和维护民族独立、捍卫国家主权。 答案：C 6．下面是两幅国际政治讽刺漫画。漫画可以反映出(　　) A．欧美间经济合作、政治对立 B．世界政治多极化格局形成 C．美国对欧从援助走向遏制 D．欧洲由对美国从依赖走向独立 解析：从图1可知，战后欧洲依赖美国的经济援助；从图2可知，此时欧洲通过联合，经济取得了迅速发展，在政治上趋于独立，提出了“欧洲人的欧洲”。故正确选项是D。 答案：D 7．(2014年陕西咸阳二模)美国经济学家大卫·科兹认为：在苏联时代，通过合法的途径积累物质财富几乎是不可能的。非法积累了大量物质财富的苏联领导人总是担惊受怕，唯恐有一天被人发现或者被起诉。大卫·科兹在分析苏联解体的原因时认为(　　) A．无法根本摆脱斯大林模式 B．人民与政府矛盾激化 C．国民经济比例严重失调 D．统治集团对个人利益的追逐 解析：从材料看，苏联时代主要是靠非法积累物质财富，这就使社会矛盾容易激化。故选B。 答案：B 8．(2014年安徽省望江中学模拟题)美国大学教授罗伯特·佩普说：“在21世纪头十年，美国的相对实力不断下降，而中国的相对实力却一直增强。单极秩序正在变得过时，其他国家正在崛起为可以与美国实力抗衡的力量，美国正在失去大部分的战略自由。”对这段话理解准确的是(　　) A．中国的崛起构成了对美国霸主地位的严峻挑战 B．美国实力相对下降使世界格局多极化开始出现 C．美国实力相对下降使世界格局多极化趋势增强 D．美国应放弃建立单极秩序以换取重获战略自由 解析：“21世纪头十年”“美国的相对实力不断下降，而中国的相对实力却一直增强”“单极秩序正在变得过时”，结合所学知识，经济格局变化决定政治格局的变化，经济多元化促使政治多极化的发展。故选C项。 答案：C 9．菲律宾前外长卡洛斯·罗慕洛