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让德育的阳光洒满校园 永安市槐南中学 方意村 摘要：教书育人，德育先行。这是时代的要求，也是素质教育的灵魂所在。中国传统的思想绝大多数是表达着德育的内涵，取其精华，发扬传统的美德来进行我们的德育将达到事半功倍的效果。历史很重要，现实的环境也不容忽视，特别是学校和家庭环境的美化，美化的不仅仅是静态的环境还有活生生的人，教师和家长的行为是影响孩子的重要因素，教师和家长的榜样力量不容小觑。为了让德育的阳光洒满校园，我们必须时时刻刻的努力着，为那一片和谐加油。 关键词：德育 传统思想 校园环境 家庭环境 目录： 一、教书育人，德育先行 二、传统思想见德育 三、“孟母三迁”为教育 一、教书育人，德育先行 20世纪八十年代素质教育的提出，可被称为教育领域以及人的培养模式的一次深刻变革。素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。其中思想道德教育可谓是素质教育的灵魂、核心，其重要性可见非同一般。 教书育人，德育先行。在应试教育下，我们总是被成绩的指挥棒呼之即来，挥之即去。成绩永远摆在第一位，而忽视了道德的教育。以至于出现像清华学生硫酸泼熊这样丧失道德水准的悲剧事件。假若一味强调学习成绩，而忽视德育，那么我们这个民族将成为一个道德缺失的民族，这样的严重后果是不堪想象的。 二、传统思想见德育 “做事先做人”的思想古已有之，在中华民族源远流长的历史长河中，思想道德教育早已渗透中国的传统文化。孔子作为中国古代伟大的教育家、思想家，提出了许多有关教育的，尤其是思想教育的言语。如：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这种敬老爱幼以及大爱的思想、“己所不欲，勿施于人”这种不强人所难的精神以及勤勉简朴、谦虚礼貌的精神等。古代的教育家、思想家如雨后春笋般的冒出，教育思想之花盛放。如：“言而有信”和“诚实不欺”的诚信精神；“见贤思齐”的进取精神；“见不贤而内自省”反省精神；“先人后己”的礼让精神等等。中国的传统美德亦即思想教育的主要内容，可见德育古已有之。素质教育在强调自主性、创新性学习的过程中，同样强调道德教育的重要性，将德育与知识学习并提。中华民族丰富而优秀的传统美德可成为现今实施素质教育有利借鉴。 三、“孟母三迁”为教育 “孟母择邻而居，三迁其所”是我们耳熟能详的故事，这个故事不仅仅表现出孟母望子成龙之心，更加显示了生活、学习环境的重要性。古语有云：“蓬生麻中，不扶而直”、“近朱者赤，近墨者黑”、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这些都说明了一个问题:环境的重要性！ 学校是学生生活学习的地方，一个学生把大部分的时间都投放在学校里头，学校环境因素对于一个学生的学习、成长有着莫大的影响力。学校作为教书育人的地方就必须尽自己所能创建和谐的育人环境，这是我们学校以及教师义不容辞的责任和义务。 （一）、以物育人 学校的教学资源并非简单的指书本、教学设备，环境也是一种无形的教学资源。轻轻的绿草，你忍心践踏吗？水龙头哗啦啦的流水，你忍心一直听着它哭泣吗？洁净的地面，你忍心将之破坏吗？绿色的草坪上，我们树起“我很害羞，请别碰我”的宣传标语。水龙头旁，我们立着: “人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！”的宣传牌。在垃圾桶上贴着：“我很饿，请给我食物。”的宣传海报。通过这些个性化的宣传标语，让学生学会珍爱小草，珍爱生命，节约用水，保护环境等优良美德。在班级里黑板上方的正中央，我们挂着五星红旗，让人时刻感受到红色的魅力——热爱祖国，热爱生活。 我们要求每个班级进行主题布置，主题的选择是多样的，主题选择可以与班级的个性和特点相关联。以某个主题来美化教室，通过大家齐心协力的布置，在实践的过程中感受团结互助的氛围，让大家在日后的学习生活中拥有一个良好的学习环境。 环境的教育力量是不容忽视的，周围的环境时时影响着每一位学生，合理的利用环境进行教育是一种智慧的选择。 （二）、以人育人 孩子的成长需要高尚、健全的人格形象去影响。他们周围需要有崇高的灵魂。“德高为师，身正为范”，每一位教师都接受着这句名言的熏陶。这告诉我们榜样的力量究竟有多大。在纯净的校园中，在学习和生活上，教师必须能够从自己做起，为学生们树立良好的榜样形象。假若当学校要求学生们说普通话，但是老师自己都在用方言进行交流，孩子们将以此为借口以样学样，校园中的语言文化就一直不能美化。在槐南中学，百分之九十九的学生课间都是用方言进行交流，由于槐南中学的教师都是附近的居民，所以就算是与老师，也有部分同学是用方言交流的，这成为校园推广普通话的严重阻碍。德育纲要及校规中明确规定要净化校园语言坏境，但是学校也有很多的教师动辄训斥，言语粗俗，有时甚至拳脚