空前严重资本主义经济危机导学案..docVIP

历史必修2第17课 空前严重的资本主义世界经济危机 导学案 编写人：何劲松 审核人： 审批人： 【课程标准】 了解1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景 【教学目标】 1、通过课前预习和完成导学案，掌握1929～1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、表现、特点与影响，理解“经济危机”的概念，提高自主学习能力。 2、通过“问题导引2、4”的分析，加深学生对1929～1933年资本主义世界经济危机爆发原因、影响的理解。 3、通过导学案“合作探究1”的讨论交流，了解“自由放任”经济政策，训练学生从各种史料中获取有效信息、综合分析、合作学习的能力。 4、通过小组的课堂展示和生师互评，让学生充分参与课堂，培养学生的集体意识和质疑精神，提高学生倾听、表达、总结的能力。 5、 通过对“合作探究2”的讨论交流，使学生认识到及时调整经济发展的内部机制和政策的重要性。认识到经济危机是人类共同的敌人，我们必须共同应对。 【预习建议】 1、用8分钟时间通读课本，10分钟时间结合导学案梳理课本基础知识，25分钟时间完成合作探究和问题引导，并将预习中遇到的疑难问题写在“我的困惑”中。 2、重点预习资本主义世界经济危机爆发的原因与影响。 【自学引导】（用铅笔完成） 预习自学 一、虚假“繁荣”的幻灭 1、20世纪20年代的美国被称为“ ” 一战后由战前的债务国变成 ； 成为世界金融中心之一； 、 和建筑业迅速发展。 2、美国经济危机爆发的原因 （1）资本主义制度的 依然存在； （2） 国民 扩大； （3） 和银行贷款； （4） 投机活动。 3、爆发 （1）标志：1929年，美国 股价狂跌。 （2）表现：大批 倒闭，企业破产， 价格猛跌， 人数激增。 二、危机席卷资本主义世界 1、特点： （1） 特别广； （2） 特别长； （3） 特别大。 2、影响 （1）加深各主要资本主义国家的 ①人民要求改善生活，示威、游行和罢工不断， 矛盾空前尖锐； ② 乘机兴风作浪，社会动荡不安。 （2）加剧了 ①各主要资本主义国家加紧对 的干预，加紧在 上的争夺。使帝国主义国家之间的矛盾更加尖锐； ②资本主义国家加紧对 和 人民经济的掠夺。从而激起了当地人民更激烈的反抗。 三、“自由放任”政策的失败 1、胡佛的反危机措施：固守传统的“ ”政策，反对 直接干预。 2、结果：经济危机非但没有克服，反而 。 问题导引 1、20世纪20年代的美国为什么会出现持续的繁荣景象呢？ 2、经济危机爆发前，人们的消费能力很低，买不了那么多产品，可工厂还在不停地生产。这说明当时美国的社会存在什么问题? 3、1929-1933年的经济危机从美国开始为什么会迅速席卷整个资本主义世界？ 4、结合1929-1933年资本主义经济危机，谈谈你对“危机就是危险与机遇并存”的理解。 【我的知识结构】 【我的困惑】 【合作探究】 1、结合下列材料概括自由主义经济政策出现的主要背景、基本特点及影响，并分析为何在1929——1933年资本主义经济危机中，传统的“自由放任”经济政策失灵了？ 材料一 自由放任主义是工业革命以来资本主义的传统经济政策。英国著名经济学家亚当·斯密在1776年出版的《国富论》中对此进行了详细阐述。他认为，在商品经济中，每个人都以追求自己的利益为目的，在一只 “看不见的手”的指导下，自然而然地会使社会资源获得最优配置，从而推动经济的发展。而政府的干预只能造成低效率和浪费，所以社会经济事务最好由个人决定，对于政府而言，“只有管得少，才能管得好”，政府唯一的作用就是防止暴力、偷窃、欺骗，确保个人自由和公民机会相等。 自由放任哲学支配了19世纪和20世纪早期的英国。美国在建国后的一百多年中，一直奉行由英国传承而来的自由主义经济模式，任由企业自由发展、优胜劣汰，而政府并不对经济生活加以干预。