未成年人的自我保护162(免费阅读).ppt

首先，根据侵害的性质和程度采取相应的应对方法和途径： 程度轻的民事侵害 课本漫画1和2 （1）宣传法律知识，协商、调解的方法 （2）依法申明自己的权益合法，不允许非法侵犯 都是借助法律的威力，制止侵害，有效维权。 面对性质严重的违法犯罪行为，尤其是歹徒行凶时：漫画3 原则（1）沉着冷静 （2） 机智速断 （3）力所能及 （4） 斗智斗勇 （5） “好汉不吃眼前亏” （6） 损失最小化 方法：（1）呼救求助（2）周旋脱身（3）拨打110紧急报警 （4）必要时正当防卫 大侄子,不认识我了，我是你二舅 呀！快开门！ 被入室盗窃 增强自我保护意识 提高自我保护能力 第二环节： 1、保护未成年人的健康成长，除了外部条件外还需要什么？P58 2、当受到较轻的民事侵害时如何保护自己？P59 3、当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时我们该怎么办？P59 有能力将其制服时： 没有能力将其制服时： 4、简单理解正当防卫的意思？ 5、列举日常生活中，我们会面对哪些侵害？P60 6、我们获得法律帮助的途径有哪些？P62、63 7、什么是我们维护合法权益常用的有效手段？ 8、什么是我们维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的途径？ 9、诉讼分为哪几种类型？ 第三环节： 来自家庭方面： 来自学校方面： 来自社会方面： 1)宣传法律知识，采取协商调解的方式解决。 2)可以申明自己的合法权益是合法的，是不允许非法侵害的，以便借助法律的威力制止侵害。 知识卡片 第四环节： 镜头一：8月的一天，一场灾难降临在湖北宜城的小孩侯青青家里。午夜时分，一个黑影潜入了侯青青家，将罪恶的屠刀举向了侯青青的父母和爷爷。打斗声惊醒了正在睡梦中的侯青青。 请你设想一下：作为本案的第一目击者侯青青会怎么做？ 镜头二： 在亲眼目睹了凶手的暴行后，她迅速藏到一个装满衣服的小木柜里。此时来不及躲避的姐姐和弟弟都被凶手砍成重伤。听到弟弟的呼救声…… 假如你是侯青青，你会怎样？ 镜头三： 侯青青想一把推开柜子门，冲出木柜准备去救弟弟，但很快她又冷静了下来。 侯青青想：如果我出去了，那人也一定会把我给杀了，就没有人知道杀人凶手是谁，所以我不能出去。 这说明：她用理智战胜了情感。这种做法有什么好处？ 本案的最终结果是： 在父母和爷爷死亡的现场，侯青青却显示了少有的镇定。她首先将已经昏迷的姐姐扶到附近的村卫生院，然后跑到隔壁的公用电话点拨打了120急救电话和110报警电话。根据侯青青和还在医院抢救的姐姐口中，民警得知凶手是曾某，警方连夜将凶手缉拿归案。同时，由于侯青青及时拨打了急救电话，她的姐姐和弟弟也被抢救过来了。 候青青的做法给我们什么启示？ B.没有能力制服时→ A.有能力制服→ 要勇敢地搏斗。 采取其他有效的方法。 例如：躲避法、大声呼 救、打110报警、周旋法 C.比较后果，两害相权取其轻。 D.必要时，可实施正当防卫。 法律在线 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，属于正当防卫。正当防卫是法律赋予公民的一项权利，也是公民同违法犯罪作斗争的一种有效手段。正当防卫虽然对加害者造成一定的损害，但不具有社会危害性，不负刑事责任。 火警—— 匪警—— 急救—— 交通事故报警—— 森林火警—— 海上搜救与事故报警—— １１９ １１０ １２０ １２２ ９５１１９ １２３９５ 在日常生活中，我们还可能遇到哪些意外险情与伤害？如果遇到了，你觉得应如何应付？ 除了来自人为方面的侵害，我们还应注意来自自然界的侵害，如：水、火、电等。 案例一： 1990年，齐某被济宁一所中专学校录取，但她的录取通知书却被同学陈某截留。陈某以齐某的名义进入该中专学校就读，毕业后，继续冒名顶替当上了一名银行职员。1999年，得知真相的齐某以姓名权和受教育权被侵害为由向人民法院提起诉讼。2001年8月28日，人民法院对我国首例受教育权侵犯案做出了终审判决。齐某依法获得了直接、间接经济损失和精神损害赔偿近10万元。 说一说，齐某通过什么方式维护了自己的合法权益？ 案例二： 中学生谭某在骑车至村后交叉路口时，被驾驶摩托车的刘某撞倒，造成腿部骨折。刘某要求将此事与谭某私了，答应承担治疗等一切费用，并替谈某交了住院押金1000元，谭某家人也同意私了。3个月后，谭某出院，共花去各种费用6700多元。当谭某及家人要求刘某兑现诺言时，刘某见数额太大，只同意承担一半的费用。结果，