关于构建和谐读校园的调研报告.docVIP

关于构建和谐校园的调研报告 形势与政策 大家知道，昆明学院是经国家教育部2004年5月正式批准组建的公办全日制综合本科大学，它是由原昆明师专和原昆明大学合并组建而来，并且在一年以前，学校又同时收并卫校等几个中专院校，这就意味着昆明学院同时拥有本科、专科、中专三种性质不同的学习类型，为了响应党的十六届四中全会提出的“和谐社会”这个概念，并使其和谐发展，构建和谐校园就显得尤为重要，其是大势所趋，人心所向。 何谓和谐校园呢？即校园呈现出水乳交融的自然状态，营造的是融洽的人际关系，协调的是各方面利益！说通俗一点，就是：你好，我好，大家好！ 构建和谐校园是时代发展的必然，是丰富、发展我国传统的“和合文化”一个国家需要和谐，一个民族需要和谐，一个社会需要和谐，一个学校同样需要和谐，和谐是构建和谐社会主义和和谐社会重要的不可分割的组成部分，和谐校园不仅是理论问题，更是实践问题。 一 三大不和谐 近日，我们同学通过向广大师生、学校职工发放问卷调查，走访等形式进行调查研究发现，我校普遍存在着不和谐问题，大体可分为3个方面：人的不和谐、环境的不和谐、人文气息的不和谐。 (一)人的不和谐 高等教育科学科学发展观的价值核心是以人为本，以人为本就是要关心人，尊敬人，就是要促进人的全面健康发展，就是建立师生员工身心愉悦的物质和精神环境，以人为本包括2个方面，一是学校办学以人为本，教师为体；二是学校教育以学生为本，学生为主体。 通过访问昆明学院的许多老师，老师反映了一些问题： 1老师的住所距离学校较远，老师开车上课时必须经过几段交通较繁忙的路段，这易造成教师上课迟到，而学校明文规定：教师迟到必须给予相应惩罚；且下课后，教师必须小跑赶公交车，这除了造成教师身心疲劳之外，还造成除了上课时间外，学生几乎见不到老师，不能向老师请假等困扰问题。 2 有车的老师每天必须开车往返于学校和家两次（这2次不包括突发事件：如忘了带教案等），平均1个月下来，得花费邮费几百元，而这些钱必须由教师自己支付，学校不给予相应补贴。 3 教师的住所距离学校较远，早上上完课后，下午还有课的教师没有地方进行午休，这就造成教师上课的精神不济，学生也因此不愿给予配合； 4 除了上课，教师基本没有其他的娱乐活动（学校组织的） 5 学校食堂拥挤，下课迟来一分钟的教师因挤不过学生而没有饭桌，且在学校食堂用餐，环境永远是嘈杂喧闹的，到学校外面吃，所有的费用也必须由教师自己支付，学校不给予相应补贴。 通过访问昆明学院的许多学生，学生反映了如下问题： 1 除了上课时间外，学生几乎见不到老师，不能向老师请教疑惑的问题，不利于学生学习与发展。 2 硬件设施落后，学校的现代教育设备短缺，不能满足学生的需求，如没有专职的教室上英语听力课，学生的听力能力得不到提高；音乐、美术教室偏小、简陋，不利于学生的日常训练；操场不够体育训练标准，有一部分学生只能选择在空地上上体育课；体育专业的学生无换衣服的地方，不利于学生的日常训练，且辅导地点分散，不利于教师的管理。 3 在昆明学院这个大环境里，学校除了有一批爱岗敬业，教学成绩突出的好教师除外，也有部分教师责任心不强，无上进心，学风不浓，工作马马虎虎，这不利于学生的学习，发展，根据一些学生的反映，一些专业教师断层，少专职教师或有专职教师也被安排为兼职教师，这都不利于学生的学习、发展。 4 书是人类进步的阶梯，图书馆是学生丰富自己的知识，提升自己修养的地方，但开学至今，我校的图书馆却仍令所有的学生不满意，图书馆不能外借，这就会给学生造成下次再来看书找不到该书的麻烦； 图书种类少，数量少，许多专业课程要求必看的书籍在图书馆找不到，许多学生根据发展自身兴趣爱好而想看的书籍也没有； 图书馆内桌椅常常供不应求，特别在接近期末，学生没有地方进行复习。 5 学校内可以看书、放声朗读的地方少，除了听心湖几乎没有别的地方，且碰到雨天，学生根本没有地方学习（特别是朗读课文） 6 一部分学生，法制观念淡薄，经常在宿舍辱骂、威胁同学，而学校没有开设相关课程或讲座对学生进行法制培养 7 学校的社团管理强度不够，经常出现交了社费，但参加社团组织的活动次数却少之又少。 8 世上没有相同的两片叶子，每个人都有每个人的特点、爱好，学校没有采取很多措施让学生有发挥、发展自己的特性、兴趣。 (二) 环境的不和谐（学校环境是校园文化的核心是学生成长和发展的微观环境） 学校环境是校园文化的核心是学生成长和发展的微观环境，曾有人做过你这样一份对环境的看法的调查，作家说：“环境是心灵的港湾。”画家说：“环境是灵感的源泉。”教育家说：“环境是人塑造的摇篮。”军事家说：“环境是制胜的法宝。”而我想说：“环境是保证学习的必要条件。”但在昆院，通过我们的访问，发放问