钥匙有几个齿？综合实践.docVIP

钥匙有几个齿？ （实施年级：三年级） 师范附小 赵学云 教学目标： 认识钥匙的齿，会数不同类型的钥匙的齿数。 初步学会发现问题、提出问题，并初步学会用科学的方法解决问题。 会用不同的方法记录数据，知道记录数据最常用的方法是表格法，能自己设计简单的表格记录整理统计数据。 会看条形图，能分析数据得出结论。 能在小组内愉快的与同学合作交流，初步养成乐于从事探究活动的态度。 教学重难点： 重点：会用不同的方法记录数据，知道记录数据最常用的方法是表格法，能自己设计简单的表格记录整理统计数据；会看柱形图，能分析数据得出结论。 难点：能准确的数出每把钥匙的齿数。 教学准备：每个小组30把钥匙，标签。 教学过程： 导入： 师：老师这里有一大串钥匙，钥匙我们并不陌生，关于钥匙你想研究什么问题？ 生：钥匙有什么形状的？ 生：钥匙的齿数一样吗？ 生：钥匙的齿有什么作用？ 生：一把钥匙只能开一把锁吗？ 生：钥匙有几个齿？ 生：钥匙是什么材料制成的？ 生：钥匙有什么牌子的？ …… 【设计意图：三年级是综合实践活动的起始年级，同时研究型小课题更是三年级的难点，所以创设恰当地问题情境，才能有效培养学生提出问题的能力，同时也调动起学生的兴趣】 师：对于这些问题，你觉得哪个问题最有趣而且是我们课上可以研究的？ 生：钥匙有几个齿？ 师：好，这节课我们就来研究《钥匙有几个齿》（板书课题） 【设计意图：选择有趣而且