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2016-12-20 发布于天津
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读与思的时代镜像前些年我曾经写过一篇谈读书的文章说读书境界有三一是被书所读不知为何读书而读二是读书是书仅仅是苦读书三是读书不是书建构思想体系今天我大体上仍持这种看法尽管也经历过读学位的苦读或不求甚解陶渊明之读以及乐在其中的读书串门杨绛然而回望我读书三十余年时光最大的问题似乎是读与思的时代错位一年代的读书心性启蒙回忆似乎不应该来得如此之早因为除了仅仅人到中年以外历史并没有给我们太多的回忆机会只是将我们强行拖着走而已对于生于年代中期的我来说年代读书的情况在我的记忆中已经有些模糊一则因为三年自然灾害使

读与思的时代镜像前些年我曾经写过一篇谈读书的文章,说读书境界有三,一是被书所读(不知为何读书而读);二是读书是书(仅仅是苦读书);三是读书不是书(建构思想体系)。今天我大体上仍持这种看法。尽管也经历过读学位的苦读,或不求甚解(陶渊明)之读,以及乐在其中的读书串门(杨绛),然而回望我读书三十余年时光,最大的问题似乎是读与思的时代错位。; 一nbsp; 60年代的读书--心性启蒙; 回忆似乎不应该来得如此之早,因为除了仅仅人到中年以外,历史并没有给我们太多的回忆机会,只是将我们强行拖着走而已。; 对于生于50年代中期的我来说,60年代读书的情况在我的记忆中已经有些模糊。一则因为三年自然灾