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结合中考试题特点提高课堂有效教学 罗安隆 一、明确课标要求，提高课堂有效教学 中考《考试说明》的命题范围和内容中规定：初中地理学业考试以教育部颁发的全日制义务教育《地理课程标准》（2011年版）课程内容标准为命题依据。 在2014年地理中考命题中，命题组严格按照初中地理新修订的课程标准要求来命题。 教学要求：认真研究课标，领会和把握好课标要求，根据课标要求开展有效教学。 1.明确课标要求，提高有效教学 教学中， 准确把握课程标准要求，根据课标要求开展教学，不能随意拔高或降低教学要求，做无效教学。 2.明确学习目标，提高有效学习。 在日常教学中，让学生明确课堂学习目标，这是提高课堂有效教学的重要途径之一。在每节课学习新内容之前，教师展示或讲明教学目标，让学生明确课堂学习目标，使学生知道本节课要学什么内容，要做什么，怎么做，达到什么程度。这样，能使学生学有目标，听有方向，充分发挥学生的学习主体作用，以达到提高课堂有效教学。 二、试题注重地理主干知识和“双基”的考查 〈一〉注重地理主干知识的考查 2014年地理学业考试，注重地理基础知识和主干知识的考查，考试内容函盖课程标准中课程内容十三个部分的主干基础知识。 在课堂教学中要重视地理主干知识和基础知识的教学，让学生明确掌握地理主干基础知识。在复习备考中，帮助学生巩固地理主干知识和基础知识，形成地理主干知识网络。 〈二〉试题重视地理基本技能的考查 试题从培养学生地理基本技能要求方面，考查学生读图和获取信息的能力、运用地图的能力、分析和运用地理图表的能力等。 在地理教学中，要努力培养学生的基本技能，特别是读图和运用地图的能力，让学生在地理学习中懂读图、懂用图，习惯使用地图学习，在读图、用图中获取地理知识。 三、试题体现地理学科特点 〈一〉考查地理事物的分布、变化规律、环境特征 及成因等 例如：2014年3月，习近平主席出访荷兰、法国、德国、比利时四国。完成5～6题。 5．习主席出访的国家从位置和经济发展水平来看，分别属于 A．大洋洲 发达国家 B．欧洲西部 发展中国家 C．北美洲 发达国家 D．欧洲西部 发达国家 1．图中四种民居能反映当地寒冷环境特征的是 8．①和④大洲具有的共同气候特征是 〈二〉考查地图、图表 1、读图题：全套题有14幅图，1个数据表格 有地形图、等值线图、景观图、气温曲线与降水柱状图、区域图、海南地图等。通过形式多样的地图，来表现地理事实、规律、特征等，呈现试题内容，考查学生空间能力、逻辑思维能力、图表判读能力，充分体现地理学科的特点。 2、隐图题（无图考图题） 例如： 5．习主席出访的国家（2014年3月，习近平主席出访荷兰、法国、德国、比利时四国）从位置和经济发展水平来看，分别属于 12．我国的钓鱼岛、黄岩岛分别位于 教学中充分利用地图教学，是提高课堂有效教学的重要手段。在地理教学中要体现地理特点，根据课标要求，充分运用地图，引导学生学习、分析地理事物的分布、变化规律、环境特征及成因等。 四、试题体现新课标和新教材的变化 〈一〉课标变化 ◇增加：自然灾害知识 例如：每年5月12日为全国“防灾减灾日”，我国是自然灾害频发的国家。完成22～23题。 22．下列关于自然灾害的说法，正确的是 A．旱灾仅发生在我国北方地区 B．台风百害而无一利 C．泥石流与暴雨有关 D．滑坡一般发生在平原地 〈二〉教材变化 ◇减少：亚洲人文地理、非洲人文地理知识 例如：33题（非洲），不涉及非洲人口增长对环境、发展的影响 ◇增加：东北地区、长三角等地理知识 教学中，要根据新课标、新教材变化，开展有效教学。 五、试题紧贴生活地理、联系相关时事 〈一〉引导学生关注生活中的地理知识 如：◇民居（如 1．图中四种民居能反映当地寒冷环境特征的是 2．图中四种民居的形态，与海南传统民居最相似的是 ） ◇天气（如 3．2013年11月10日，强台风“海燕”影响海南，下列天气符号表示台风的是） ◇防震（23．地震突发时，下列自我保护的防震应急方法不正确的是） ◇生活（13．2014年4月22日第45个世界地球日，我国活动的主题是“珍惜地球资源，转变发展方式”。下列行为符合该主题的是 A．垃圾分类回收 B．购物使用一次性塑料袋 C．长时间使用空调 D．取消休渔期）