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【精品】班主任经验交流材料 各位领导，班主任， 大家好! 我叫***，来自**小学。首先，我要感谢学校领导给我这次交流的机会，也感谢领导老师对我带班的肯定和鼓励，我来**小学担任班主任期间，与老班主任相比，不长，谈不上成功，也谈不上经验。对于班主任的评价，有一种方式是这样的：班主任在，学生做的很好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生做的很好，这个班主任是很优秀的;班主任在，学生做得不好，这个班主任就是失败的!综合这方面考虑，虽然我一贯培养学生的自主自觉，让学生做到老师在与不在一个样，但我只算是比较合格的班主任。作为经验来谈，实在谈不上成功!在这里我只想谈谈自己对班主任工作的感受和体会，以及把自己做班主任工作的情况对大家做个汇报!敬请批评指正! 现在，对于班主任工作，是越来越难做，想做班主任的人很少，很多人都不爱做，而我只想说我自己的一些想法!在做班主任的过程中，我认识到作为一个好的班主任，必须具备很高的素质!班主任要有责任心，要懂得付出，能够付出!更要讲究方法。自从我做班主任开始，自己就坚持着个人的一些原则! 一、爱在细微之处 我信奉一个教师，即使课上得再好;但如果不懂得用心爱学生，尊重学生;那他就不能算是好教师。我严格遵循师德规范;致力塑造自己的人格;注重用自己的言谈举止真诚感化学生;塑造学生良好的品质。老师这个职业，可以说是一个极其特殊的工作。 教师所从事的工作是神圣的，也可以说是爱着别人孩子的职业。这种爱是无界的，也是无限的。有人说：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”师爱是促进学生进步的真正动力。。有一位教育家曾这样说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。我认为，师爱，是我们教师心中永恒的主题，师爱无异于母爱，爱是世界上最动人的语言。于是我在工作中把自己的一腔热爱，奉献给了学生，把全部心灵和才智奉献给了学生，这种爱是深沉的自然流露，并且我把爱蕴涵在我为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。我想，只要学生们感受到老师的爱，就会有学习的动力，就会在生活中，在学习上一步一个脚印坚实地前进。 在班级工作中，我总是尽自己的最大力量为学生分忧，让每个学生从内心深处体会到老师对他们博大的爱。在XX年元旦时，我就收到我以前教过的**同学的贺卡和书信，“老师，我很怀念和您在一起的日子，虽然现在时光不在，你是否记得XX年时我被所有老师认为是无可救药的坏学生后，没有那个学校要我，我十分迷茫，迟到，打架，逃学成了我的代名词。在我孤独无助，求学无望时，是您接受了我，给了我一次机会，你用爱心唤醒了我的灵魂。您对我说：“你以前的行为，我现在不知道，也不想知道，你对老师来说是全新的，没有污点的，希望你能在我的班级重新审视自己，发展自己，老师信任你!”老师你知道吗，当时我不知道对你怎么说，眼泪不停地在我眼中打转，我使劲的点头在您的爱心和鼓励下，我今天才能从学校公认的一个坏学生坐到梦想中的殿堂。“老师，我感谢你，是你给了我从新来过的机会，您永远是我们心中那个和蔼可亲，充满激爱心的好班主任。”此时，我感受到了作为一个班主任的幸福，精神的慰藉。大自然中有小草也有大树，大树是才，小草也是才，小草有小草的作用，只要我们因材施教，尊重差异，发展个性，我们的学生都能重新找到人生前进的方向，鼓起实现人生价值的勇气。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”我认为班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，给学生一片蓝天，学生的头顶就会有一个太阳。 爱在细微处，爱在当爱时，我放弃休息时间，放弃节假日，甚至放弃自己的利益，时时、处处投入真情来营造温馨和谐的“家庭”。 学生病了，我都会亲自把他送到卫生所或家中，有的学生在卫生所打点滴，我都会去探望，那怕只是几句简单的问候，但对生病的学生来说那都是莫大的关心，我还会发动班委会去探望。心理有困惑的学生我便会主动和他谈话，生活有困难的学生我便会伸出热情的手给予帮助。有一次我班的**同学生病一星期没来上课，我一有时间就打电话安慰、开导并给他补课。事后家长深情的对我说：“老师，你真是比我还关心我的孩子。”在这些点点滴滴的琐事中，虽然我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。 几年的班主任工作已使我深深体会到：师德有千条、万条，热爱学生应该是第一条。弘扬师德，“爱生”是核心。“严生”是责任。让每一名学生都在明媚的阳光下追求真知、奉献爱心、实现自我、感受成功。 二、严在当严之时 当班主任之初，我就把树立我的形象作为我教学工作的重要一环，以自身的人格魅力去影响学生、感染学生：对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心;每天我都以精神饱满、笑容满面的形象