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家庭教育经典故事：幼儿园的一次家长会，老师对一个孩子妈妈说：“你的孩子根本就坐不住，有多动症，你应该去医院看看！”妈妈在回家的路上，流泪了。但是到家对孩子说：“孩子，老师说你原来只能在小椅子上坐1分钟，现在你都能坐3分钟了！老师可高兴了！”第二天孩子很高兴地去幼儿园了。孩子上小学的一次家长会上，老师对这个孩子的妈妈说：“全班50个孩子，你孩子智力可能有问题！”妈妈走在回家的路上，眼泪流了下来。可回到家，孩子问老师跟您说什么了，妈妈说：“老师说全班孩子你的进步最大，家长们都很羡慕你。妈妈很高兴！”孩子上初中的依次家长会上，妈妈一直等候老师的点名，可一直到散会老师也没提到这个孩子。妈妈主动问老师，老师说：“看您的孩子的成绩，考重点高中希望不大！”妈妈心里很高兴。可回家后对孩子说：“老师和校长对你很有信心，他们说你很努力，很棒！”第二天,孩子很早就去上学了。当孩子高中毕业后，老师让他去趟学校。他得到的是一张清华大学的录取通知书。孩子回到家，妈妈很高兴。孩子满脸泪水地对妈妈说：“妈妈，我知道自己是个顽皮、不聪明的孩子，更深知这些年一直是您在鼓励我，保护我自尊，给我希望，给我自信。是您的鼓励让我成功！您是世界上最最伟大的妈妈！”妈妈再也控制不住自己放声大哭起来。是啊，十几年来，自己一直承受着太多的担忧与痛苦，一直用善意的谎言让孩子生活在自尊、自信与鼓励的氛围中，最终也使孩子走向了真正的成功。教育故事案例-----尊重的魅力世界上没有完全相同的两片叶子，学生也是如此，由于遗传、性格、环境、生活习惯等因素的影响，在学生身上存在很多差异。有的听话懂事，有的倔强顽皮；有的聪明伶俐，有的迟钝呆板。教师应该承认差异，尊重学生差异，在教育教学过程中要讲究方法，要善于抓住孩子的闪光点，要因材施教，下面是我教学生涯中的真实事例。从教十几年了，我常常以成绩好来评价学生，把学生的成绩看的很重，学不会就会严厉的批评，最终也没见学生考得多好。现在试着从长远的眼光看待学生，我竟然有了意外的收获。记得上次学校要对学生体检，轮到王**的时候，她哭着不让医生看她眼，医生一直劝她，她一直哭，最后只有叫老师了，她本身是我们班的一个学习好很听话的好女孩，看到此情景，我就想她当时一定很伤心，为什么不想让医生看？我问。她哭着说我原来有沙眼，上次体检的时候那个医生给我的眼弄得可疼，我妈给领着我去医院看了，我不想让他们检查。我说那你让再检查一下看看沙眼好了没有？说着医生就准备去掰她的眼，她还是哭，不让医生弄。我说好我们不检查了，尊重学生的意愿吧！过了一会等她的心情好了，我把她叫到一边给他讲了其中的利弊，她就自觉的去让医生检查了。孩子是有思想的，孩子的心灵是脆弱的?，他需要是得到别人的理解、别人的关心、更需要得到老师的呵护，他们不会把你的好心当做驴肝肺的。保护我们的孩子吧！给孩子一些自尊吧！这样孩子也会给你意想不到的惊喜。人人都有追求完美、受人尊重和得到信任的需要。正因为我尊重这位学生的人格，信任他，尽管当时我感觉他不一定能知道，我还是提问了他，所以在他看来这位老师非常尊重我，不因为我各方面表现不好而忽视我，所以才会有他后来的上进！所以我说，尊重是教育的前提。尊重学生，就要尊重学生的人格。过去当学生调皮不听话时，有些老师总喜欢以体罚的方式以示惩戒，以威严换取尊严。但事实证明，这种所谓“尊严”，不过虚有其表。只有当老师充分尊重学生的人格，并以其高尚的品德和真诚的情感付诸教育，这样才能赢得学生的信任和尊敬。十．永不凋谢的玫瑰 在前苏联的一所学校，校园的花房里开出了美丽的玫瑰花，每天都有很多同学前来观看，但都没有人去采摘。 一天清晨，一个四岁的小朋友（就读于该校幼儿园）进入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。当她拿着花走出花房时，迎面走来了该校的校长。校长十分想知道小女孩为什么要摘花，便弯下腰亲切地问： “孩子，你可以告诉我你摘下的花是送给谁的吗？” “送给奶奶的。奶奶生了重病，我告诉她学校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我这就摘下来送给她看，希望她早点好起来，等奶奶看完了之后我会把花送回来。” 听完孩子的回答，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，说道： “这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你奶奶的，感谢她养育了你这样的好孩子。” 这位校长是谁呢？他就是伟大的教育家、万世景仰的育人楷模苏霍姆林斯。当学生犯错时，我想：我们首先要做的是倾听，然后才是处理。一句话改变学生命运:皮尔·保罗校长“妙手回春” “我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。 此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔 保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环