名师自传佳句.docVIP

名师佳句 开头： 1、惊天动地的故事，大多产生在轰轰烈烈的事业中，如春雷轰鸣、惊涛拍岸，而我们的选择的教育事业，不是惊涛，也不是春雷，而是绵绵细雨，细细地润物…… 有一首歌让你终生难忘，那就是《长大后我就成了你》；有一道风景比花园里的花卉更加芬芳，那就是园丁质朴的精神。班主任 老师就是这道美丽的风景的创造者，他和他的学生们共同书写着人生的美丽。 2、苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育，爱每一个学生是我们生活的主要内容”。 3、这件事虽小，但使她清醒地认识到：作为一名教师，和学生相处的过程中，不会绝对正确，更不会永远正确，但认识到自己在某一件事上哪怕是一点点小事上错怪了学生时，不应只顾及自己那所谓的脸面和权威而不肯向学生认错，那样只能让学生远离我们，而应捧出一颗真诚的心向学生道歉。道歉不能降低自己的身份，而是在学生心目中树立起一个诚实、正直、让学生感到可亲可敬的教师的形象，树起一个敢于承认错误、敢于改正错误的光辉典范。 4、他就像一颗平凡的石子，默默地为新人铺筑起飞的道路；他就像一架人梯，供学子们登上知识的殿堂；他就像地下的树根，一点一滴的给嫩枝输送养料；他就像一颗炽热的火种，点滴下一代智慧的火苗。 5、作为一名业务精湛的教师，他深知“学习是永无止境的”。新的课程改革既是对广大教师的挑战，也是机遇。站在教育第一线的他，深深懂得教师业务水平和教育能力，直接影响着教学的提高。每年他都购买、订阅与教学有关的各种资料，仔细阅读、认真摘录、不断钻研。他潜心撰写特色教案、教学反思、案例分析、教学心得等。面对教育新形势，他努力成为学习型教师，不断汲取新课程理念，不断改革生物教学，积极建构平等、合作、对话的生物课堂，努力传递开放、和谐、科学的课程文化，即减负又增效。由于陈老师的潜心钻研，生物教学水平不断提高，教学成绩非常突出。他的教学设计曾多次荣获……等奖，在教育系统组织的赛课中也多次获奖。 5、学校的教科研工作是一项系统而繁杂的工作，但在实际的运作过程中，作为教研组长的她，始终能够抓住重点，抓实环节，积累小的经验，汇集大的成果，从而使生物组的教研工作开展地有声有色。为进一步浓厚学校科研氛围，真正实施“科研兴校、科研兴师”的发展战略，他立足校情，建立了生物组独具特色的“三结合”模式——校本教研与常规教研相结合；课题研究与课标、学情相结合；教学赛评与师生成长相结合。让教师在教育中充满研究，在研究中充满思想，在思想中充满智慧。在他和全体生物教师的努力下，科研工作得到了领导的肯定，科研成绩硕果累累。他撰写了十多篇论文……在国家级刊物上发表。一分耕耘一分收获。他本人多次获得了“省、市级师德模范”等光荣称号。 别林斯基说过：爱是鉴别教育的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。如何育人？他把爱学生当作教育学生的起点和基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。关心爱护学生，献出自己满腔的爱。 6、结尾： 无须广袤的田野，无须肥沃的土壤，那一方教室、三尺讲台，是他耕耘的地方。春去秋来，滴滴汗水化作甘露，把花朵浇灌。无须华丽的舞台，无须动听的乐章，那一块黑板，几只粉笔，任他潇洒四方。励志扬鞭，放飞理想，点燃信念的光芒。寒来暑往，浓浓爱意凝成雨露，让硕果飘香。平凡的陈老师用爱奏响生命的乐章。 教书育人，学无止境。有人说，一旦教师停止了学习，他的工作便如同机械运作，在程式化的活动中教师会觉得生活毫无意义，会感到沮丧而没有活力。在知识爆炸的时代，以前所有的“要想给学生一杯水，教师必须有一桶水”中的“一桶水”现在是远远不够的，教师应拥有一条奔涌不息的河流。所以班主任在工作中要认真探讨新的教育和管理方法，掌握和运用现代教育技术，改变“一支粉笔一本书，一间教室一班娃”的教育模式，切莫“书到用时方恨少”。 成绩不能满足，荣誉催人奋进， 同志会让自己的生命和历史的使命结伴而行，在事业的奉献中提升思想，净化心灵，在师德的引领下为职业教育的发展泼墨添彩，书写教师美丽的人生！ 爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误不纵容、不姑息、不放任。在辅导学生的学习时，不仅要使优等生学好，也要使中等生学好，更要使学困生学好…… 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育…… 教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。让我把矢志教育的心愿化作热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明天一定能盛开绚丽的花朵。 我们作为知识的传播者，智慧的促生者，心灵的塑造者，生活的导师和道德的引路人，我们是不是该尽最大努力