第2节牛顿第二定律两类动力学问题解说.pptVIP

课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 牛顿第二定律 两类动力学问题 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 牛顿第二定律 两类动力学问题 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 [想一想] 如图3－2－1所示为一张在真空中拍摄的羽毛与苹果自由下落的频闪照片。请思考苹果与羽毛重力相差很大，为什么它们总在同一相同的高度呢？ 图3－2－1 1、内容：物体加速度的大小跟合外力成正比，跟质量成反比，加速度的方向跟合外力方向相同。 2、表达式：F＝ma 3、性质 矢量性：F＝ma是矢量式，a与F同向 瞬时性：a与F对应同一时刻 因果性：F是产生a的原因 同一性：对应同一个物体，使用国际单位制单位 独立性：每一个力都可以产生各自的加速度 4、动态分析 加速度变化 合外力（受力分析！） 速度变化 合外力与初速度方向 同向：加速，速度变大　 反向：减速，速度变小　 思考： 拓展1、如果水平面光滑，则物体将如何运动？ 拓展2、如果弹簧右端与物体不栓接，则物体将如何运动？ 拓展3．如图所示，一轻弹簧一端系在水平墙上的O点，自由伸长到B点。今用一物体m（与弹簧拴接）把弹簧压缩到A点，然后释放，设物体与竖直墙间的动摩擦因数恒定且忽略空气阻力作用。则物体m的运动情况会如何？ 【例题】如图（a）所示，一质量为m的物体系于长度分别为L1、L2的两根细绳上，L1的一端悬挂在天花板上，与竖直方向夹角为θ,L2水平拉直，物体处于平衡状态，现将L2线剪断，求剪断瞬间物体的加速度。 （2）若将图a中的细线L1改为长度相同、质量不计的轻弹簧，如图b所示，其他条件不变，现将L2线剪断，求剪断瞬间物体的加速度。 a=gsinθ a=gtanθ 桥梁 由运动关系确定受力关系 (1)把握“两个分析”、“一个桥梁” 两个分析 物体的受力情况分析和运动过程分析 一个桥梁 加速度是联系物体运动和受力的桥梁 (2)寻找多过程运动问题中各过程间的相互联系 如第一个过程的末速度就是下一个过程的初速度， 画图找出各过程的位移之间的联系 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 牛顿第二定律 两类动力学问题 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 课前基础·简要回顾 课堂释疑·一站突破 课后演练·对点设计 第2节 牛顿第二定律 两类动力学问题 质量铸就品牌 品质赢得未来 物理 结束 * *