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东桥中学2013—2014学年第一学期 九 年级 化学 学案 课题 第1章 开启化学之门 第三节 怎样学习和研究化学（第1课时） 课型 新授 主备人 周邵丹 班级 姓名 学号 成绩 学习目标 1. 认识化学实验在研究和学习化学中的重要性。 2. 体验科学探究的一般过程，模仿做一些探究活动。 3. 知道化学用语在学习和研究化学中的重要性。 学习过程 学习内容 课 堂 学 习 一、学习化学需要进行化学实验 活动一：探究“铜绿”的性质 【实验探究】 实验内容 实验现象 实验原理或解释 （1）向两支试管中各加入少量“铜绿”，观察“铜绿”的颜色、状态。 （2）向一支试管中滴加少量稀盐酸，观察现象并作记录。 （3）将另一支试管在酒精灯上加热，观察现象并作记录。 实验结论： （1）“铜绿”的物理性质：_____________________________________________________ （2）“铜绿”的化学性质：_____________________________________________________ （3）“铜绿”的组成：_________________________________________________________ 【阅读整理】“铜绿”的主要成分为________________，化学式为________________。 【归纳小结】学习化学需要进行___________________________。如何保证实验的成功？_____________________________________________________________________________ 二、学习化学需要进行科学探究 活动二：探究镁条的性质 【提出问题】你认为金属镁可能有哪些性质？与铁、铜等常见金属的性质有什么相同和不同之处？ 【作出猜测】请依据你已有的知识与经验提出假设：______________________________ 【设计实验方案】___________________________________________________________ 【实验探究】 实验内容 实验现象 实验原理或解释 （1）观察镁条的外观，试试看是否容易被折弯、扭断。 （2）用砂纸打磨镁条，它的外观有什么变化？ （3）用打磨好的镁条连接一节干电池和小灯泡，看看金属镁是否能导电。 （4）取一段打磨好的镁条，用坩埚钳夹持，用酒精灯外焰加热。当镁条开始燃烧时，立即移到石棉网上方，让它继续燃烧，观察燃烧的现象和燃烧后产物的状态。 （5）取另一段打磨好的镁条，放入食醋中，观察有什么现象发生。 实验结论： （1）镁条的物理性质：______________________________________________________ （2）镁条的化学性质：______________________________________________________ 【反思】在一些烟花和照明弹中含有镁粉，想一想，这是利用了镁的哪个性质？ _____________________________________________________________ 【归纳小结】学习化学需要进行____________。探究的一般过程与步骤为：_____________ __________________________________________________________________ 学 习 体 会 当 堂 练 习 1．镁在空气中点燃，下列关于实验现象的描述中错误的是 （ ） A．发出耀眼的白光 B．放出大量的热 C．生成氧化镁 D．产生白烟 2．进行化学探究是学好化学的一个重要手段。下列因素与化学探究有关的是（ ） 提出合理假设或猜想 设计探究实验步骤 详实记录实验现象和相关数据 合作进行化学实验 形成总结性报告 A． B． C． D． 3．判断镁带燃烧是化学变化的依据是 （ ） A．镁带变短 　　　　　　　 B．生成白色粉末 C．发出耀眼的白光 　　　　 D．放出大量的热 4．下列有关仪器图示与名称吻合的是 （ ）