【高考必备】高中数学人教A版必修二课件：3.1.2《两直线平行与垂直的判定》.pptVIP

.. 3.1 直线的倾斜角与斜率 3.1.2 两条直线平行与垂直的判定 本节课主要学习两直线平行与垂直的判定。本课件在复习直线的倾斜角、斜率和斜率公式的基础上，以学生探究为主，运用几何画板展示平面内两直线平行，让学生观察两直线的倾斜角之间的关系，进而得到两直线的斜率关系，并反过来进一步观察得出结论1.同样的方法，运用几何画板展示平面内两直线垂直. 让学生观察两直线的倾斜角之间的关系，进而得到两直线的斜率关系，并反过来进一步观察得出结论2.由一般到特殊，让学生思考讨论直线与x轴垂直时的斜率会出现什么结论。通过例1、例2巩固掌握旋转体两直线平行的判定，例3和例4巩固掌握两直线垂直的判定，并通过练习训练。 问题引入： 平面内常见的两条直线位置关系是平行与垂直，斜率反映了直线相对于x轴的倾斜程度，能否用斜率判断两条直线之间的平行和垂直关系呢？ 复习回顾： （1）直线的倾斜角； （2）直线的斜率； （3）两点间直接的斜率公式. 两直线平行的判定 用几何画板演示两直线平行 O y x l1 l2 α1 α2 1.若两条直线平行,则它们的倾斜角有什么关系？斜率有什么关系？反之成立吗？ 若两条直线平行，则它们的倾斜角相等，斜率相等或都不存在。 反之，两条不同直线的斜率相等， 倾斜角就相等，则它们平行。 前提:两条直线不重合 两条直线不重合,斜率都存在 前提: l1// l2? k1=k2 如果直线l1,l2的斜率为k1,k2.那么 特别地：两直线的倾斜角都为90°，互相平行. 结论: 例1.已知A(2，3)，B(-4，0)，P(-3，1)，Q(-1，2)，试判断直线BA与PQ的位置关系，并证明你的结论。 O x y A B P Q ∥ 典例展示 例2.已知四边形ABCD的四个顶点分别为A(0，0)，B(2，-1)，C（4，2），D（2，3），试判断四边形ABCD的形状，并给出证明。 O x y D C A B ∥ ∥ 练习1：判断下列各小题中的直线l1与l2是否平行． (1)l1平行于y轴，l2经过点P(0，－2)，Q(0,5)； (2)l1的倾斜角为45°，l2经过点A(1,1)，B(2,2)； (3)l1经过点A(0,1)，B(1,0)，l2经过点M(－1,3)，N(0，2)； (4)l1经过点A(－3,2)，B(－3,10)，l2经过点M(5，－2)，N(5,5)． 两直线垂直的判定 用几何画板演示两直线垂直 1.如果两直线垂直，这两条直线的倾斜角可能相等吗？ 2.如图，设直线l1与l2的倾斜角分别为α1与α2，且α1α2，若l1⊥l2，则α1与α2之间有什么关系？ y l1 O x l2 α1 α2 已知 直线l1与l2的斜率k1、k2之间的关系是 l2 x O y l1 , 2 1 另一个不存在. 中一个为0, 或 k k 结论： 两条直线斜率都存在 前提: 特别地：两直线的倾斜角一条为0° ，另一条为90°，互相垂直. 例3.已知A(-6，0)，B(3，6)，P(0，3), Q(6，-6)，判断直线AB与PQ的位置关系。 例4.已知A（5，-1），B（1，1），C（2，3）三点， 试判断△ABC的形状。 O x y A C B 练习2. 已知直线l1经过点A(3，a)，B(a－2，－3)，直线l2经过点C(2,3)，D(－1，a－2)，如果l1⊥l2，则a＝ . 5或－6 综上可知，a的值为5或－6. 练习3．△ABC的顶点A(5，－1)，B(1,1)，C(2，m)，若△ABC为直角三角形，求m的值． : 2 1 l l 和 结论1：对于两条不重合的直线 l1// l2? k1=k2 . , 2 1 都不存在 或 k k , 2 1 另一个不存在. 中一个为0, 或 k k 结论2： 课后练习 课后习题 金太阳教育