【高考必备】高中数学人教A版必修二课件：2.1.1《平面》.pptVIP

* 第二章 点、直线、平面之间的位置关系 .. 2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系 2.1.1 平面 本课件以观察常见的正方体模型中的点、线、面位置关系引入新课，由学生数学的桌面、黑板面、海平面直观形象地引入平面的概念，并让学生理解数学中的平面是无限延展的。引导学生利用运动发展的观点和集合的角度认识平面，并利用集合语言正确表达出空间中的点、线、面的位置关系。运用影片动画演示公理1和公理3，生动直观得展现在学生的面前，增强学生的空间想象能力。并运用文字语言、图形语言和数学符号语言表达出三个公理。 公理不需要证明，有的也不好证明，这就对老师讲解公理做出了要求。为了让学生理解公理的正确性，本节课针对这三个公理采用了动画视频让学生直观感受。 1. 在正方体 中，你能发现正方体的顶点、棱所在的直线、以及侧面、底面之间有哪些位置关系吗？ 2.围成正方体的六个面中，有些面是平行的、有些面是相交的；有些棱所在的直线与面平行、有些棱所在的直线与面相交的；每条棱所在的直线都可以看成是某个平面内的直线等等。 3.空间中的点、直线、平面之间有哪些位置关系呢？这是本节我们要讨论的问题，为此，我们先来学习平面。 正方体的面、黑板面、课桌面以及海平面，都给我们以平面的感觉，数学中的平面怎样定义？ 平面 1.平面的概念 几何里所说的“平面” 就是从这样的一些物体中抽象出来的，但是，几何里的平面是无限延展的． 课桌面、黑板面、海面都给我们以平面的形象． 平面的两个特征： ②平的（没有厚度） ①无限延展 ? 通常把表示平面的平行四边形的锐角画成45o,长边是短边的二倍. (1)水平放置的平面： (2)垂直放置的平面： ? 2.平面的画法 注意：在画图时，如果图形的一部分被另一部分遮住，可以把遮住部分画成虚线，也可以不画. ? ? ? ? 3.平面的记法 A B C D 平面ABCD 平面? 平面AC 平面BD 平面? A a 图形语言 数学语言 文字语言 点在直线上 点不在直线上 点在平面内 点不在平面内 点、线、面的基本位置关系 A a A a α A α A α a 直线 在平面 内 α 直线与 平面 交于点 动画演示公理1 平面的基本性质 公理1. 如果一条直线上两点在一个平面内，那么这条直线上的所有的点都在这个平面内(即直线在平面内). A B a 如果 则 说明：公理1是判定直线在平面内的依据 问题：如果直线 l 与平面α有一个公共点P，直线 l 是否在平面α内？ 数学语言： http://../edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55d2910caf508f0099b1c6c9 生活中经常看到用三角架支撑照相机和停放地自行车 B C A B C A 公理2. 过不在同一直线上的三点，有且只有一个平面. A,B,C三点不共线，则A,B,C确定一个平面。 说明：公理2是确定平面的条件。 数学语言： 动画演示公理2 http://../edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55d2910daf508f0099b1c6cb B 把三角板的一个角立在课桌面上，三角板所在平面与桌面所在平面是否只相交于一点B？为什么？ 如果两个不重合的平面有一个公共点，那么这两个平面有且只有一条过该点的公共直线. 公理3 P ? ? l 数学语言： 说明：公理3是证明三点共线和三线共点的依据. 动画演示公理3 http://../edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55d2910faf508f0099b1c6cd 典例展示 B C A 练习1. 把下列图形中的点、线、面关系用集合符号表示出来. a A l ? l ? ? a B A l ? ? a B A ①有三个公共点的两个平面重合 ②梯形的四个顶点在同一个平面内 ③三条互相平行的直线必共面 ④ 四条线段顺次首尾连接，构成平面图形 练习2.下列命题中，正确的命题是 。 ② (2) 经过同一点的三条直线确定一个平面. (3) 若点A∈直线a，点A∈平面?，则a??. (4) 平面?与平面?相交，它们只有一个公共点. 练习3. 判断下列命题是否正确: ( ) (1) 经过三点确定一个平面. ( ) ( ) ( ) 【例2】如图，已知△ABC在平面α外，它的三边所在直线分别交平面α于点P、Q、R． 求证：P、Q、R三点共线． 【证明】设△ABC 确定