【高考必备】高中数学人教A版必修五课件：1.2《应用举例》课时2.pptVIP

* * * * * * 1.2 应用举例（2） 本节主要掌握三角形的面积公式，会用正、余弦定理计算三角形中的一些量.本课件以计算两海岛间的距离的视频提出问题，并复习正弦定理和余弦定理引入新课。本节课采用教师讲解与学生探究相结合的教学方法，主要解决两类问题：一、与三角形有关的计算；二、与三角形有关的证明。 例题1、2、3分别给出不同情况下如何求面积，变式1是例题的巩固，采用两种方法。例4是实际问题，加强数学与实际生活的联系。例5体现利用定理证明与三角形有关的问题。变式3采用多种方法，开阔学生的思路。 问题：你知道正弦定理和余弦定理都能解决那些问题吗？ 1.求距离、求高度、求角度。 2.求三角形的面积。 3.与三角形有关的证明。 利用三角形测量海岛之间的举例 http://../edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55c97521af508f0099b1c5be 复习 1 2 正弦定理： 余弦定理： 三角形面积公式 (1)已知三角形ABC的三边长a，b，c，便能计算该三角形的面积吗？(至少有两种不同思路) 你还有其他的方法吗？ 正弦、余弦定理与三角形的面积 思考：你觉得正弦定理和余弦定理分别适用于哪些情况？ 典例展示 例2：在△ABC中，根据下列条件，求三角形的面积S（精确到0.1cm2） （1）已知a=14.8cm, c=23.5 cm, B=148.5°; （2）已知B=62.7°, C=65.8°, b=3.16 cm; （2）根据正弦定理， 栏目链接 例4. 在某市进行城市环境建设中,要把一个三角形的区域改造成室内公园,经过测量得到这个三角形区域的三条边长分别为68m,88m,127m,这个区域的面积是多少？（精确到0.1cm2）？ A C B a=68 b=88 c=127 解：设a=68m,b=88m,c=127m,根据余弦定理的推论， 证明三角形中的边角关系恒等式： 全部转化为边的关系，或者全部转化为角的关系。 思路探究： （1）能否直接去括号推证左边？ （2）可以把边化成角吗？ （3）可以把角化为边吗？ 三角形中的边角关系 余弦定理 三角形的探究 三角形的求解 与三角形有关证明 正弦定理 解决问题 课后练习 课后习题 * * * * * *