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本科教学工作水平评估与建设 任 务 书 （第一阶段） 责任单位：江 都 医 院 南方医科大学本科教学工作水平评估与建设领导小组 2006年5月 说 明 与 要 求 1、《南方医科大学本科教学工作水平评建任务书》所列的材料目录是根据教育部2004年8月12日下发的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的要求，参考其他院校的经验，结合我校自身特点，并根据《南方医科大学本科教学工作水平评估材料准备分工方案》和《南方医科大学本科教学工作水平评估操作指南（试行）》两个文件内容综合拟定的。若在评估前没有接到教育部新的评估方案，就以此为凭，不再更改。 2、本科教学工作水平评估覆盖的年限一般为3年，所以要求资料收集的时间跨度为2005年1月～2007年12月。其中：经费数据按财政年度(自然年度)统计(用2004年1月1日～2006年12月31日的数据)；其他数据按教学年度统计(用2004年9月1日～2007年9月1日学年度数据)。 3、《评建任务书》所列的材料目录，有的较详细、较具体，执行起来较容易，有的则较抽象、较宽泛，不易掌握执行。对于较抽象、较宽泛的材料目录，各责任单位必须组织力量按要求将与自身工作有关的零星材料加以整理汇集。责任单位应根据本部门工作的实际情况，对《评建任务书》中有所遗漏、不准确的地方，列出更详尽、更精确的执行方案，尽可能使收集的材料充分反映我校的办学水平与实力。 4、《评建任务书》中所列的材料，有的要求有文件、规章制度、管理办法等，有的要求要有原件（如试卷、听课记录、会议记录等）。不论什么类型材料，评建责任单位务必在坚持实事求是的前提下，加强“建、改、补”的工作力度。所有收集、整理出的材料（尤其是综述材料），都必须有“据”可查，特别要注意收集原始“依据”材料。综述材料要体现建设过程、差距和整改计划。责任单位领导及相关工作人员，对材料的名称、来源、原始依据都必须做到心中有数，能够“说得出、理得清、道得明”。 5、各项工作任务初稿要求06年8月31日前完成，用于自评摸底检查；正式材料务必于07年3月31前完成，准备随时接受检查。所有材料的新建文档一律用A4纸张，仿宋四号字。 6、学校将分阶段组织专家组进行检查和评估。 江都医院任务 1、医院的十五、十一五发展规划（包括医院定位、学科发展规划、教学发展规划、科技发展规划、师资发展规划、医疗发展规划） 2、医院成立的有关文件 3、医院师资队伍培养建设规划及落实情况 4、医院近三年工作计划、工作总结等材料 5、教育思想大讨论组织文件、文章汇编或会议原始记录及相关材料6、医院党政领导研究教学工作的会议记录 7、医院最新在职教职工名册（附属医院职工名册） 8、医院全体教师名册、结构分析、发展趋势及教师身份证 明材料（含年龄、职称、学历、学位、学缘、学科专业结构）（分 学年提供,并与人事处提供的名单核对无误） 9、医院专任教师中硕士学位、博士学位的教师名册及比例（附证明 材料） 10、医院35岁以下具有研究生学历教师名单及比例（附证明材料） 11、在职攻读硕士、博士学位的专任教师名册（附证明材料） 12、院主讲教师名册（分学年提供，并注明是否符合主讲教师资格） 及证明材料 13、新教师名册、新教师培训的措施、办法及成效 14、医院正、副教授名册及证明材料（分学年） 15、教授、副教授近三年为本科生上课情况（教学日历、课程表） 16、医院教授、副教授开设讲座情况统计（分学年） 17、教师的教学、科研立项、成果、获奖及论文统计（包括级别、立 项或颁奖单位、时间、论文发表的期刊等）及证明材料 18、医院床位、教室分布及面积、功能（报教务处汇总） 19、医院图书馆和资料室面积、座位数 20、医院图书馆和资料室藏书情况统计表（另报学校图书馆汇总） 21、医院图书馆和资料室管理规章制度 22、医院图书馆和资料室开放借阅情况 23、医院图书馆和资料室年总进书量24、医院网站及教学资源库建设使用情况综述 25、医院利用自筹经费投入教学的经费情况（分年度、分项目统计） 26、医院教学计划、教学内容与课程体系教改立项、论文及获奖情况 （报教务处汇总） 27、各任课教师的教案 28、教师采用启发式、讨论式、研究式、PBL、SP病人等方式进行教学的文字和图片材料 29、各课程采用多媒体教学的课时统计及比例（另报教务处汇总） 30、医院教师自行研制开发的多媒体课件一览表及获奖情况（另报教 育技术中心汇总） 31、教学方法与手段改革的教研项目立项、论文发表、获奖情况（另 报教务处汇总） 32、医院教学管理人员岗位职责（另报人事处汇总） 33、医院教学管理队伍基本状况（另报人事处汇总） 34、医院教学管理队伍建设情况（另