【高考必备】高考物理二轮复习精品资料专题04功能关系在力学中的应用（教学案）Word版含解析.docVIP

本专题主要用功能的观点解决物体的运动和带电体、带电粒子、导体棒在电场或磁场中的运动问题．考查的重点有以下几方面：①重力、摩擦力、静电力和洛伦兹力的做功特点和求解；②与功、功率相关的分析与计算；③几个重要的功能关系的应用；④动能定理的综合应用；⑤综合应用机械能守恒定律和能量守恒定律分析问题． 本专题是高考的重点和热点，命题情景新，联系实际密切，综合性强，侧重在计算题中命题，是高考的压轴题． 本专题的高频考点主要集中在功和功率的计算、动能定理、机械能守恒定律、功能关系的应用等几个方面，难度中等，本专题知识还常与曲线运动、电场、磁场、电磁感应相联系进行综合考查，复习时应多注意这些知识的综合训练和应用。功、能、能量守恒是近几年高考理科综合物理命题的重点、热点和焦点，也是广大考生普遍感到棘手的难点之一．能量守恒贯穿于整个高中物理学习的始终，是联系各部分知识的主线．它不仅为解决力学问题开辟了一条重要途径，同时也为我们分析问题和解决问题提供了重要依据．守恒思想是物理学中极为重要的思想方法，是物理学研究的极高境界，是开启物理学大门的金钥匙，同样也是对考生进行方法教育和能力培养的重要方面．因此，功、能、能量守恒可谓高考物理的重中之重，常作为压轴题出现在物理试卷中．纵观近几年高考理科综合试题，功、能、能量守恒考查的特点是： ①灵活性强，难度较大，能力要求高，内容极丰富，多次出现综合计算； ②题型全，不论是从内容上看还是从方法上看都极易满足理科综合试题的要求，经常与牛顿运动定律、圆周运动、电磁学和近代物理知识综合运用，在高考中所占份量相当大． 一、求功的方法比较 1．恒力做功的求法 (1)应用公式W＝Fscosα其中α是F、s间的夹角． (2)用动能定理(从做功的效果)求功： 此公式可以求恒力做功也可以求变力做功． 特别提醒：(1)应用动能定理求的功是物体所受合外力的功，而不是某一个力的功． (2)合外力的功也可用W合＝F合scosα或W合＝F1s1cosα＋F2s2cosα＋…求解． 2．变力做功的求法 名　称 适用条件 求　法 平均值法 变力F是位移s的线性函数 W＝Fscosα 图象法 已知力F与位移s的 F－s图象 图象下方的面积表示力做的功 功率法 已知力F做功的功率恒定 W＝Pt 转换法 力的大小不变，方向改变，如阻力做功，通过滑轮连接 将拉力对物体做功转换为力对绳子做功，阻力做功W＝－Ff·s 功能法 一般变力、曲线运动、直线运动 W合＝ΔEk或W其他＝ΔE 特别提醒：(1)摩擦力既可以做正功，也可以做负功，还可以不做功． (2)相互摩擦的系统内：一对静摩擦力做功的代数和总为零，静摩擦力起着传递机械能的作用，而没有机械能转化为其他形式的能；一对滑动摩擦力做功的代数和等于摩擦力与相对路程的乘积，其值为负值，W＝－Ff·s相对，且Ff·s相对＝ΔE损＝Q内能． 二、两种功率表达式的比较 1．功率的定义式：P＝，所求出的功率是时间t内的平均功率． 2．功率的计算式：P＝Fvcosθ，其中θ是力与速度间的夹角，该公式有两种用法： (1)求某一时刻的瞬时功率．这时F是该时刻的作用力大小，取瞬时值，对应的P为F在该时刻的瞬时功率； (2)当v为某段位移(时间)内的平均速度时，则要求这段位移(时间)内F必须为恒力，对应的P为F在该段时间内的平均功率． 特别提醒：公式P＝Fvcosθ在高中阶段常用于机车类问题的处理，此时P指发动机的输出功率，F为牵引力，Ff为阻力，则任一时刻都满足P＝F·v，机车任一状态的加速度a＝，当机车匀速运动时，F＝Ff，P＝F·v＝Ff·v. 三、对动能定理的理解 1．对公式的理解 (1)计算式为标量式，没有方向性，动能的变化为末动能减去初动能． (2)研究对象是单一物体或可以看成单一物体的整体． (3)公式中的位移和速度必须是相对于同一参考系，一般以地面为参考系． 2．动能定理的优越性 (1)适用范围广：应用于直线运动，曲线运动，单一过程，多过程，恒力做功，变力做功． (2)应用便捷：公式不涉及物体运动过程的细节，不涉及加速度和时间问题，应用时比牛顿运动定律和运动学方程方便，而且能解决牛顿运动定律不能解决的变力问题和曲线运动问题 考点一　力学中的几个重要功能关系的应用 例1．将质量为m的小球在距地面高度为h处抛出，抛出时的速度大小为v0，小球落到地面时的速度大小为2v0，若小球受到的空气阻力不能忽略，则对于小球下落的整个过程，下面说法中正确的是(　　) A．小球克服空气阻力做的功小于mgh B．重力对小球做的功等于mgh C．合外力对小球做的功小于mv D．重力势能的减少量等于动能的增加量 答案　AB 【变式探究】如图1所示，足够长传送带与水