有效教学行动计划的总结与体会.docVIP

有效教学行动计划的总结与体会 山阳中学 数学组 新课程改革活跃了我们的课堂，新的理念，新的课标，新的教材，新的教法，让我们的老师充满激情，学生充满活力。但经过一段时间，我们也不难发现，在热闹与自由的背后，也透射出放任与浮躁，折射出课堂教学改革的某些缺憾。实现有效的数学课堂教学显得十分迫切。下面结合的教学经验和体会谈谈我对数学课堂教学有效性的一点认识。教学的重心前移，进行课前准备是高效教学建设的重点教师更多关注的是上课本身及课后的补漏，这样的教学是重心后滞的。要进行高效课堂建设，就要使教学的重心前移。培养学生的预习习惯。预习就是在老师讲课之前，学生先学习新课的内容，做到初步了解，发现自己不会的问题，这样在教师授课时学习的针对性就更强了。教师预习作业，以引导学生进行预习，下一节课上课前进行预习检查，检查学生的就知道学生会了什么，什么还不明白，学生自己可以学会的就不再详细讲，学生不明白的可以在课上详细讲。这样课堂的针对性就会更强，教学的效益就提升了学生形成预习的思维模式，提高学生的学习能力。 使课堂高效，就不能忽视那些学习困难的学生。如果学生的整体层次相对接近，一节课的效益就会更高，要做到这一点，就要做好学困生的转化。四．教师要热爱学生. 把热爱学生作为打造有效的数学课堂的前提.教师要充分地尊重学生、相信学生，尊重学生的人格，相信学生的能力，用教师无私的爱心去感化学生，建立起和清的