第5课时制作角色动画..docVIP

课 题 第五课 制作角色动画 课 时 第5课时 课 型 新授课 设计者 授课时间 第四周 教学目标 知识 与 能力 1、通过制作动画作品中不同姿态的角色元件，进一步熟练手绘角色的技巧； 2、通过制作角色动画，掌握利用关键帧制作角色动画的方法； 3、在绘制角色的过程中，熟练掌握矩形工具、线条工具等常用工具的综合运用。 过程 与 方法 通过自主探究，让学生在创建绘制角色元件的过程中，熟练掌握flash工具栏中常用工具的综合运用能力，从而实现角色的动态效果。 情感 态度 与价 值观 通过学习利用关键帧制作角色动画的方法，培养学生严谨的学习态度、自主探究的学习精神和团结协作的作风。 教学重点 制作角色不同姿态的元件 教学难点 对使用基本工具绘制元件、制作逐帧动画方法的综合应用。 板 书 第五课 制作角色动画 一、创建角色元件： 手绘“卡通主板1”元件 二、复制修改元件： 复制修改“卡通主板1”元件，改名称为“卡通主板2” 三、让角色动起来： 将“卡通主板1”元件和“卡通主板2”加入到不同关键帧中，制作逐帧动画 教 学 过 程 师生活动 （40周岁以下教师必写详案，40周岁以上教师可写简案） 设计意图 （课堂生成记录） 一、课堂导入： 播放“声音数字化.flash”文件，观看作品中拟人卡通主板元件的两种姿态。 导语：在动画作品中，动作流畅、表情丰富的角色其实都有多个不同的姿态。通过将不同姿态的角色做成元件，并应用到不同的关键帧中就可实现角色的动态效果。本节课我们将学习《第五课 制作角色动画》 引导学生了解flash动画，激发其学的激情Fla”文件，新建名为“卡通主板1”的图形元件；——（2）在“卡通主板1”的图形元件编辑区中，利用工具绘制卡通电脑主板的绿色部分；——（3）添加“图层2”，在“层2中”绘制拟人卡通电脑主板的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴等内容。 2、任务一：根据教材的操作步骤，自己尝试创建拟人化卡通主板的第一种姿态。 学生自主尝试操作，教师巡视指导，发现问题及时解决。 3、展示作品，讨论不足之处，完善作品。 （二）复制修改元件： 1、展示两种不同姿态的电脑卡通主板，提问： 这两个元件有什么相同和不同的地方？怎样更快地绘制卡通主板的另一种姿态？ 2、自学教材第二部分，得出结论： 同一个角色的不同姿态有许多相似之处，利用角色的第一个元件，复制产生新元件进行修改可以提高制作的效率和准确度。 3、教师演示讲解创建拟人化卡通主板的第二种姿态的方法。 4、任务二：对卡通人物的眉毛和鼻子进行修改，制作第三种姿态的角色元件。 学生自主操作，教师巡视指导。 （三）让角色动起来： 1、学生自学教材第三部分，思考： 完成了角色元件的制作，那么怎样才能使角色产生动画的效果呢？ 归纳：将同一角色的不同姿态加入到不同的关键帧中，就会产生动画。提示：通过间隔的空白关键帧也可以制作逐帧动画。 2、任务三：利用“卡通主板1”和“卡通主板2”元件制作卡通电脑主板的角色动画。 3、教师结合教材步骤，讲解要点，学生自主动手完成操作 4、观看完成后的动画效果。 5、思考：关键帧与空白关键帧有什么区别？帧与关键帧又有什么区别？ 学会利用教材进行自主学习，掌握创建元件的步骤方法 通过观察和比较，了解逐帧动画中，相邻帧的角色动作一般比较相近，从而引导学生用复制修改的方法可以提高元件制作的效率和准确度 通过任务驱动，让学生在实际操作的过程中进一步掌握逐帧动画的操作方法，同时使学生对帧的概念有一个更为深刻的认识 师生活动 （40周岁以下教师必写详案，40周岁以上教师可写简案） 设计意图 （课堂生成记录） 三、交流评价： 1、作品展示，相互交流。 2、点评作品中存在的问题 3、修改完善作品 通过交流评价，让学生进一步完善作品，并获得成功的体验 四、课堂小结 这节课我们通过制作动画作品中不同姿态的角色元件，进一步熟练手绘触角的技巧，初步学会了利用关键帧制作角色动画的方法，由于逐帧动画对画面一帧一帧地处理，所以具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。希望同学们勤加练习，大胆实践，制作出更多更好的优秀的作品。 梳理知识点，巩固本课学习内容 课 堂 练 习 （可另纸加附） 1、根据教材的操作步骤，自己尝试创建拟人化卡通主板的第一种姿态。 2、对卡通人物的眉毛和鼻子进行修改，制作第三种姿态的角色元件。 3、利用“卡通主板1”和“卡通主板2”元件制作卡通电脑主板的角色动画。 教 学 反 思 （必须手写