作业治疗的创意与创新.ppt

作业治疗的创意与创新 “创新”(Innovation)这个名词是近十年来商业社会很流行的一个名词。由于竞争激烈，一间不能”创新”的公司，很容易被对手淘汰，甚至在市场上消失。所以创新很多时来自竞争，这是不被淘汰，不落后于人，能够生存下去的需要。 我们必须要对“创新”有正确的认识，才可有系统地去干。我们时常混淆了“创造”(Creativity)与“创新” （Innovation)这两个概念。 创造=创新？ 创造 从无到有 天生的才能 后天不能补救 创新则是 从现有的东西中 重新排列，重新组合 制度和方法的配合 创造力的管理 “创新”可通过对思维的训练去达到目的。 一种看法认为思维就像走路或者呼吸一样，我们不需要，也不可能对它做些什么。 另一种看法认为思维是一种技巧， 就像开车、练杂技、滑雪或踢足球一样，总有一些人比另一些人技高一筹。但只要愿意，每个人都可以通过训练来大大提高自己这方面的技能。 思维训练甚至成为大学里的学科。只要懂得窍门，我们可通过不同技巧去产生很多解决问题的方法。例如最常用的“脑震荡”法(Brainstorming)可建立很多不同的“可能性”。“可能性”也许就是思维领域中最重要的词语，正是“可能性”的力量为西方的科学技术带来如此巨大的进步。 分析 现在，我们以水平思维来考虑。 就是将思考的焦点移向水平方向：由口袋中的石子移到地上的石子。当姑娘的眼光从口袋移到地面（也就是说她转移了思维方向），想到乙的两块石子是从地上捡起来的。于是她伸手到口袋里抓起一块石子，在她拿出口袋的一刹那故意将其失落在地上。这时她对乙说：“呀！我真不小心，把石子掉在地上了。我抓出的那一块石子是黑是白已经无法知道了，但这也无关紧要，看看你口袋里剩下的那一块，肯定与掉在地上的那一块不一样……”口袋里无疑是一块黑石子。乙不能承认自己的欺骗行为，只好无可奈何地承认姑娘取出的是一块白石子。就这样，姑娘巧妙的实现了大逆转。 在创新的过程中，参与者必须保持开放的态度，过早下判断和结论会减少创造解决问题的空间。对一些我们习以为常的想法和认为是对的事情，也要重新检讨，甚至挑战其背后的假设或理论，这样才会制造创新和变革的机会。 一个有创意的人，多数是有好奇心、接受莫棱两可的立场、能忍受矛盾、有冒险精神及有坚持的人。 作业治疗 作业治疗的特点 没有特定形式 针对患者的功能失调 活动对患者有特别的意义 活动增加病者的投入感 加强治疗的效果 克服环境障碍 相对于其它康复的专业，作业治疗是一个较有创意的专业，因为它有较大的创作空间。要简单地介绍作业治疗，我归纳最重要的两点是它运用“有意义的活动”作为治疗媒介及它通过环境改良使病患者发挥最大的功能。 作业治疗的信念是我们日常的活动，例如上学、工作及娱乐已足够维持我们的健康，因为这些活动提供了体能及智能等多方面的锻练，使一个人在身、心、社、灵上有正常的发展。这也是“作业”对人的功能和重要性。 “作业”亦有它的模糊性，因为要定义作业不在乎“作业”的形式，而是其对病患者的意义。但“意义”是因人而异，如果没有主体，就很难解释什么是“作业”。 ? 正是这个模糊性，作业治疗师有较大的空间去帮病患者找寻“有意义的活动”，使治疗更切合病患者的实际生活。设计活动的原则包括针对缺损的功能、令病患者全情投入、可调节活动的难易度及提供反馈的效果。这些原则都没有规限活动的形式，所以治疗师还有很大的创作空间。 例如要病患者全情投入，游戏是一个相当好的媒介，游戏可提供体能、集中能力、社交技巧等训练，在游戏过程中，治疗师可调较用具的重量，如棋子或玩具，或更改游戏规则来增加难度。 人与环境有不可分割的关系，人在生活中多乎视客观环境因素。作业治疗除了治疗病患者的身体机能外，还针对环境障碍，并作出改善，使病患者可过独立的生活。 要克服环境障碍，更需要创意和科技的帮助，才可解决生活上的问题。环境本身更可成为治疗的一部分，好象学习语言，就需要一个语言环境，使学习者在一个真实或仿真的环境里练习，这样才可达到理想的效果。要制造一个仿真的环境，是需要治疗师有一定的创意和敏感度。 为了使大家更了解如何在治疗中运用创意，以下有些例子作为参考： 例子 ? (一)部门装饰计划 “白色”及简洁是医院的特征，但这样的环境给人带来冷漠及恐惧的感觉，尤其是给有病的人带来更大的心理压力。 1、一间医院是否一定要“白色”? 2、病人在医院里是否只接受治疗，而没有其它角色？ 3、医院的大堂及走廊是否可以好象展览厅或博物馆，展览病者制作的手工艺。 经过对以上的问题作谨慎的思考，我们邀请病人制作不同的手工艺，例如插花、壁画、绘图、折纸、书法等，将医院布置成一个温暖的环境，以减少住院病人心里的压力。在制作过程中，病者可锻练上肢关节、手眼协调、集中能力及沟通技巧，更透过