高一基础会计教学工作计划.docVIP

青田职技校高一《基础会计》教学工作计划 【教学目标】 《基础会计》是财会专业的基础课，有很强的知识性和实用性。让学生理解会计基本原理与方法，掌握会计基本帐务处理技能，并培养学生的应用知识能力和实际操作能力，为进一步学习其它专业课程奠定基础，这是基础会计教学的总体目标。 一、能力目标 1．能根据企业实际发生的经济业务准确的进行会计确认、量、记录和反映。 2．能根据会计信息质量要求，对会计的确认、计量、记录反映过程及结果进行准确的评价与必要的调整。 3．能对企业的经营状况和财务收支进行基本的分析与评价。 4．能对企业的成本运营进行基本的分析和评估。 5．能协助企业参与经济管理工作，充当内当家。 二、知识目标 1．具有较高的会计理论和参与经济管理基础知识 2．具有对会计确认、计量、记录、反映的基本知识 3．具有独立从事会计的确认、计量、记录和反映工作的基础知识 4．具有对企业的财务状况和经营成果进行分析与评价的基础知识 5．具有对企业的成本运营进行分析与评价的基础知识。 三、情感目标 1．激发学生对会计专业的热爱和对会计事业的向往与追求 2．培养学生良好的经济意识和服务意识 3．具有良好的社会公德与职业道德 4．据有良好的效益意识和法制意识 【教材分析】 本课所选用的教材是高等教育出版社出版的《基础会计》第四版，本教材每章开头都列示了本章的学习要点，使重点一目了然，同时将会计凭证和会计账簿知识放在主要经济业务的核算之前，这样的编排和设计使内容更加完善，也更具系统性。 本教材共9章内容，大致可以分成2部分：第一、二章介绍的是会计核算的基本理论，从第三章到第九章是阐述会计核算的基本方法。这样划分，让学生尽可能了解本书的结构，便于整体记忆。第六章经济业务核算的设置为初学者理解和巩固基本理论提供一个实操的训练，是克服学习难点的关键，本教材的重点和学习难点在于第二章会计要素及会计平衡关系、第三章账户和复式记账和第六章主要经济业务核算。 【学情分析】 教学对象是中职一年级会计专业班，他们还未接触过会计知识，对会计有了感性知识，但有好奇心。所以先要培养学生的兴趣，从生活实际出发，由浅入深、循序渐进。本课程专业术语较多，教学中应根据中职学生学习的兴趣和特点，以学生能力为本位，从学生实际出发，充分调动学生学习的主动性、积极性。培养学生独立思考能力和判断能力，使学生掌握必要的会计基础知识和会计基本技能，为以后学习财务会计课程打下基础。 【提高教学质量的措施】 对而言，他们刚步出初中校门，基础参差不齐，普遍缺乏对会计方面的感性认识和实践经验。在学生看来，这门学科的内容是抽象难以弄明白的。若教师讲课时采用照本宣科、平铺直叙的教学方法，则只是对基本理论和基本操作方法进行概括介绍和简单练习，学生很难把所学的知识与会计实践直观地联系起来，其后果是学生感性认识差，对知识不理解，形成对该学科难学的错误心理，从而怕学，越学越丧失信心，最后因为成绩差而不得不放弃。这样就会影响到后续专业会计的学习，也使学生对本专业的学习失去了信心和兴趣。所以一、激发学习兴趣，形成吸引力和自信力?刚开始接触《基础会计》这门课程时，学生感到陌生又好奇，对任课教师也一样充满复杂的心情。我的做法是:教师要调动自己的教学情感，给学生创造一个宽松、和谐的学习气氛，让他们在良好的气氛中受到感染，激发他们的热情。因此，我在上课时做到面带笑容，给学生友善的鼓励，不时运用学科知识与他们开开玩笑，搞活课堂气氛，学生喜欢带着愉快的心情学习，因而也就比较喜欢听老师的课了。有了学习的热情就有了成功的希望。同时我努力多讲会计的重要性，向学生介绍当前社会会计人员的现状和发展前景，学生深深体会到“经济越发展，会计越重要”。使学生明白自己选择这个专业是没错的，接下来的问题是如何学好这个专业，要求学生确立专业目标，比如说，在这三年中，珠算达到的等级、考取会计证、算化证等，鼓励学生只要学好专业技能，掌握扎实的会计专业理论识，那么在将来的社会上就会有立足之地。 《基础会计》是根据国家中等职业学校的教学计划编写的，本着“轻理论，重实践”的原则，笔者适当调整课程教学内容，以强化实用性和适用性为目的。对一些纯理论叙述的内容，在不影响学生掌握会计基本理论的前提下，做了适当的删减。例如第一章《会计的基本前提和原则》，对于初学者来说，该章内容包含大量难以正确理解和接受的专业名词与专业理论，因此这部分内容调整到本书的最后来讲，改变了传统的教学顺序，却反而能起到该门专业课程的学习者明确职业标准和职业方向的作用。又如在讲完第三章《账户和复式记账》以后，如若直接按书本顺序介绍会计凭证、会计账簿的相关理论知识，很容易形成知识链的脱节，因为学生最基本的经济业务的会计处理还没有系统学习，根本不清楚在会计凭证、