管弦和鸣 主题单教学设计初二.docVIP

表3-1　主题单元教学设计 主题单元标题 管弦和鸣 作者姓名 庄曼 所属单位 淄博市张店区铝城第二中学 联系地址 淄博市张店区铝城第二中学 联系电话 ? 电子邮箱 Yyzhuang@yeah.net 邮政编码 ? 学科领域（在内打√?表示主属学科，打+ 表示相关学科） ?思想品德 √音乐 ?化学 ?信息技术 ?劳动与技术 ?语文 ?美术 ?生物 ?科学 ? ?数学 ?外语 ?历史 ?社区服务 ?体育 ?物理 ?地理 ?社会实践 ?其他（请列出）： 适用年级 初二年级 所需时间 课内2课时，每周1课时，课外公用1课时 《管弦和鸣》选自义务教育课程标准试验教科书《音乐》（山东教育出版社）七年级下册第三单元。这个单元主要是为学生了解西洋乐器及西洋音乐而设立的。《管弦和鸣》就是我在进行本单元时所选择的主题。本单元的教学内容包括：“听辨乐器”、“感知乐曲”、“探究学习”三部分。1、分小组让学生搜集关于西洋管弦乐队具有代表性的乐器；?2、探究部分西洋管弦乐器演奏乐曲的音乐风格特点。3、认识西洋管弦乐队中的每一件乐器、聆听感受其它乐器的音色，并且欣赏旋律优美动听、又表现不同乐器特色的器乐独奏曲。通过鲜明的音乐形象，引起学生的共鸣，从而为学生走进西洋音乐、了解西洋音乐、喜欢西洋音乐打下基础。本单元重点难点：1、通过音乐欣赏，使学生了解西洋乐器的外形和音色，了解西洋管弦乐队的组成，体会不同音乐作品的风格，启发学生接收和感受大型管弦乐作品。2、难点在于如何引导学生接受欧洲音乐语言，体会和理解音乐的美。 本单元共分?“听辨乐器”、“感知乐曲”和“探究学习”?三个专题，从欣赏听辨到对各乐器的深入探究层层递进。主要学习方式包括：聆听、比较、模唱、讨论等。以期达到如下学习成果：1、分辨西洋管弦乐队中不同乐器的音色。2、分辨这些乐器所属的类别和组别。3、对这些乐器的音色有一定的认识和感受。? 主题单元规划思维导图 点击打开链接 知识与技能： 1、能听辨西洋管弦乐队中乐器的音色，及其所属组别。 2、能分辨这些乐器所属的类别，如哪件乐器是弓弦乐器，哪件是吹管乐器，哪件是打击乐器。 ? ? 过程与方法： 1、通过欣赏视频、聆听范唱，了解乐器特点。 2、引导学生进行小组合作探究这些乐器音色风格。 3、通过网络搜索西洋管弦乐队的有关知识，提高收集、分析信息的方法和能力。 ? 情感态度与价值观： 1、培养学生理解、尊重、热爱西洋管弦音乐文化，树立平等的多元文化观、价值观。2、通过编创环节体现了团队的智慧和合作的精神。 ? 对应课标 1、了解西洋管弦乐器常识及其有关乐曲。 2、通过对不同音乐作品的欣赏，了解西洋音乐的知识，提高对音乐的感受力。 3、在欣赏音乐和了解音乐作品的过程中，拓展音乐与历史、文学、地理等学科的接触面。 ? 主题单元问题设计 1、你能辨析出西洋管弦乐队中乐器的名称和组别吗？ 2、各组中，不同乐器音色音乐各有哪些风格特征？ 专题划分 专题一：听辨识别乐器?????（ 1? 课时） 专题二：感知乐曲??????? （? 1? 课时） 专题三：整体欣赏 探究学习（探究学习1?? 课时）? 专题一 听辨识别乐器???? ?——听辨西洋管弦乐器的音色及所属组别。 所需课时 课内共一课时，每周一课时。 听辨识别乐器是我在进行本单元第一课时所选择的专题。本节课的教学内容主要有：认识西洋管弦乐队中的每一件乐器、聆听感受其它乐器的音色，并且欣赏旋律优美动听、又表现不同乐器特色的器乐独奏曲。通过鲜明的音乐形象，引起学生的共鸣，从而为学生走进西洋音乐、了解西洋音乐、喜欢西洋音乐打下基础。本专题重难点是听辨乐器音色，辨认出乐器得类别和所属组别。学习活动和成果是准确辨别出不同乐器得类别和所属组别。 ? ? 专题学习目标?? 情感态度价值观： 1、?? 2、?? 过程与方法： 1、能在观察、讨论、表现、欣赏的音乐活动中，较为准确的分辨乐器音色及音乐风格特点。 2、通过模仿表现，让学生了解小提琴等乐器的演奏技法，激发学生学习西洋乐器的兴趣。 知识与技能：?1、能听辨西洋管弦乐器的音色、类别及所属组别。?2、感受西洋管弦乐队中常用乐器演奏的乐曲。 专题问题设计 1、?? 2、?? 3、这些乐器的音色特征你能说出或者模仿给大家听吗? 所需教学材料和资源 信息化资源 曲目光盘、视频材料、多媒体课件 常规资源 教材、乐器挂图、钢琴、小提琴等乐器 教学支撑环境 专用音乐教室、多媒体设备等 其??? 他 无 学习活动设计 活动一：情境导入 1、听乐曲，辨音色：（学生完成电子白板相应连线的填写） 教师播放音乐片段，请同学们说出乐曲的演奏乐器和音色特征。 2、教师引导学生回顾关于西洋管弦乐队知识： 活动二：感受欣