第十五章 分式学案241.docx

年级 八年级 学科 数学 课题： 15.1.1 从分数到分式 主备教师 袁长林 审核人 袁长林 授课时间 2015. . 发放学案时间（学生填写）2015. .【学习目标】1.了解分式、有理式的概念。2.能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件。【学习重难点】重点：理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件。难点：能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件。课前自主学习（阅读教材P127-128并查阅相关资料，完成下列内批容。）一、问题引入1．长方形面积10cm2，长为7cm，宽应 ；长方形面积S,长为a，宽应 。2．把体积 200cm3的水倒入底面积为 33cm2 的圆柱形容器中,水面高度为 ；把体积 V的水倒入底面积为 S 的圆柱形容器中,水面高度为 二、探索新知以上式子有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？ 分式定义： 一般地，可以写成 ，其中A和B均为整式，如果分母B中 ，则式子叫做分式。 学练提升考向一：分式的定义例1 下列各式中，哪些是整式？哪些是分式？（1）； （2）； （3） （4）； （5）.【同步测控】1.下列各式中，哪些是分式哪些不是？（1） （2） （3） （4） （5）x2 （6）；考向二：分式有意义的条件例1问题：分式中的分母应满足什么条件？ 。例2 当x取什么值时，下列分式有意义？（1）； （2