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（北师大）九年级上册历史课后练习答案 第1课向人性扼杀者宣战 议一议：1.人类对自然的认识不断提高，从过去征服自然、改造自然、战胜自然的这种至尊地位的信念发展到自然与人类具有平等的生存权利的认识。人类要想获得可持续发展，必须同自然和谐相处。人类与自然不是一种征服与被征服、战胜与被战胜的关系，而是一种平等相处、和谐交融、共同发展的关系。 2.由于中世纪欧洲长期处在封建制度与教会的统治下，画作中的人物形象都比较生硬呆板，缺乏真实人性的感情。而达·芬奇从人文主义的立场出发，赋予笔下人物真实的个性与情感。，蒙娜丽莎以和悦的眼神看待世界，以发自内心的微笑，表现了人性的光辉。 自我测评：1.对神的看法、对人自身的认识、对自然界的认识等方面解放了当时人们的思想。文艺复兴运动推动人们去发现真实的人生和现实的世界，促进了欧洲教育文化的进步和知识的积累，促进了近代资产阶级意识形态和资本主义精神的形式。运动中产生了一大批思想界、艺术界、科学界和文化界的“巨人”。 2.对，当时的人文主义者致力于对自然界的探索和对科学、知识、真理的追求，而这一切都需要知识，因而培根说“知识就是力量”。 第2课探险者的梦想 想一想：1.反映了欧洲人对黄金贪婪的欲望。 2.菲律宾政府和人民认为麦哲伦是侵略者，他们勇敢地进行了反侵略斗争。 对于麦哲论，我们应把他置于特定的历史背景下去分析。他率领的船队