2014.12.4作文公开课.ppt

“感人心者，莫先乎情” ——白居易 我们的任务 这节课，我们将要诵读众多富有情感的片段。 这节课，我们将要探究记叙类文章如何写出真情实感，即探究凸显情感的方法和技巧。 这节课，我们将要用笔尖描绘真情实感。 当母亲又熬过了一个严冬后…… 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有 一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又 熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺 着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的 冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东 西——生命。 ——莫怀戚《散步》 当分歧发生后…… 母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走 小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花， 两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我 走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。 ——莫怀戚《散步》 母亲去世后…… 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色 的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深 沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲 没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好 好儿活…… ——史铁生《秋天的怀念》 当我硬着头皮要回羚羊木雕后…… 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷 冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。 ——张之路《羚羊木雕》 当父亲去世而我尚知情…… 旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子， 散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它 们——修剪、捆扎和施肥。石榴树大盆底下也有几 粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁 把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！” ——林海音《爸爸的花儿落了》 环境描写的作用 渲染、营造氛围，为后边的内容做铺垫；表现 人物性格；衬托托人物心理；象征和暗示；推动情 节；深化主题。 当分歧发生后…… 我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子； 我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子 呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责 任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆 散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决 定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走 大路。” ——莫怀戚《散步》 当我硬着头皮去要羚羊木雕时…… 我手里摸着万芳送给我的小刀一路走一路想， 叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好么？一 定不会了。 ——张之路《羚羊木雕》 当毕业典礼就要开始了…… 看外面的天，有点阴，我忽然想，爸爸会不会 忽然从床上起来，给我送来花夹袄？我又想，爸爸 的病几时才能好？妈妈今早的眼睛为什么红肿着？ ——林海音《爸爸的花儿落了》 当给在日本读书的叔叔寄完钱后…… 我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸 爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。 ——林海音《爸爸的花儿落了》 父亲“终于不放心”，坚持要送我…… 其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次， 是没有甚么要紧的了。 当父亲忙着和脚夫讲价钱的时候…… （我）总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 但他终于讲定了价钱；就送我上车。 ——朱自清《背影》 当父亲再三叮嘱的时候…… 他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉， 又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们 只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的 人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那 时真是太聪明了！ ——朱自清《背影》 当我送别老王的时候…… 我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚 一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不 见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶 水。