说课比赛光合作用说课课件市一等奖.pptVIP

* Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts 综合一组 13号 （一）教材分析及创新性处理 一. 说 教 材 本节选自人教版高中生物必修1《分子与细胞》第5章第4节《能量之源──光与光合作用》中第二课时的内容，主要包括光合作用的过程、原理的应用、化能合成三个知识点。内容太多，如果压缩为一个课时是没有办法学到位的，故我只选择“光合作用的过程”进行教学，其它内容省略到下一个课时。 综合一组 13号 （一）教材分析及创新性处理 当今人类社会面临的粮食、资源、环境等问题与光合作用有着密切联系,所以光合作用知识在全书教材中占有重要地位，是整个高中阶段的重点，也是高考必考的知识点。 1、知识目标 概述光合作用的光反应和暗反应阶段的化学反应， 比较二者的区别和联系； 2、能力目标 通过比较光反应和暗反应，初步学会分析比较和归纳总结的方法。 3、情感态度价值观目标 通过与老师和同学的合作学习与探究，体验自主学习、探究学习与合作学习成功的的乐趣。? （二）教 学 目 标 重点：光合作用的过程和实质，光反应过程和暗反应过程的区别和联系。 难点：光反应、暗反应过程中物质和能量的转变过程。 （三）重 点、难 点 （一）学 情 分 析 二. 说 教 法 与 学 法 对于本节内容，学生在初中已有一定的知识基础，对光合作用大体内容基本了解，但是对光合作用详细的过程有待深入探究。 1.教学方法：学导式讨论教学法为主，辅以问答法，演示法等。 2.教学手段：课件、动画。 （二）教 法 设 计 ①自主学习法 ②合作探究学习法 ③归 纳 法 （三）学 法 设计 （一）联系娱乐焦点、导入新课 三.说过程设计 引出光合作用概念，让学生尝试写出总反应式 温故知新，师生共同回顾叶绿体结构 设计意图 加强新旧知识联系 服务新知识。 （二）主动探究、构建新知 小组合作探究 以6人为一小组，让学生阅读教材光合作用内容3分钟，为学生提供以下材料：画叶绿体结构示意图的展板、代表各种物质的卡片。 （二）主动探究、构建新知 设计意图 小组合作探究 调动学生的积极性 强化记忆 语言描述能力 解决重点难问题 要求： ①尝试利用展板描述光合作用各阶段。 ②注意各阶段的物质和能量怎样变化 。 小组代表展示并描述光反应过程和暗反应过程 。 （二）主动探究、构建新知 播放光合作用过程的视频 , 加深学生理解和记忆 。 设计意图 直观教学 吸引注意力 化抽象为具体 （二）主动探究、构建新知 * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts * Content Layouts