第四课 各种各样的形.docVIP

第六周（10/8~10/11） 第4课《各种各样的形》第1课时（总第9课时） 教学目标： 1．在教学活动中让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2．在学习活动中学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 教学重点： 认识形状的概念和形式。 教学难点： 学会运用各种造型组成画面。 教学准备： 教师：课件、范作。 学生：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。 教学过程： 第一课时 导入： 谈话导入：我们学习了《圆的世界》，你们都喜欢圆形！那么。你们还知道什么形状呢？（学生：各种形状，教师进行适当的规范） 教师：今天我们就来和这些形状做朋友吧！（引出课题：各种各样的形） （意图：在第三课圆的认识的基础上，通过潜移默化地谈话来引申到本节课的学习。） 二：新授： 教师出示各种形状的教具，让学生观看并快速说出形状的名称：正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形。 1：半圆形和三角形两个好朋友参加了超级变变变活动，看！它们组合在一起变成了什么？（冰淇淋、鱼、帆船） 2：:现在老师拍了很多照片，小朋友来发现以下生活中各种物体的外观是什么形状小组活动：说说图片中的物体分别用什么形状组成。 3：老师展示生活中的物体学生快速用基本形状概括教师展示的物体。如