2015北师大版三年级下册数学全册导学案.doc

北师大版小学三年级数学下册导学案 第 周 　 星期 第 节 本学期累计总 课时 年 月 日 课 题 对称轴（一） 主 备 人 教 学 目 的 1.通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。 2. 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。 重 难 点 重点：能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。 难点：能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。 教　　学　　过　　程 个人再探索修改 集体修改建议 一、导入新课 同学们，今天老师带了一副残缺的图片，根据这张图片，你能猜出来这张照片里的建筑吗是吗？ 生：天安门 左右应该是一样的，只不过方向相反的。 二、导学新课 1．观察下面的图片 这些图形是什么？ 生：心形，小鱼，双喜字，房子，字母。 看一看，这些图形有什么共同的特点？ 独立思考，然后把自己的想法同同伴进行讨论。新| 课 | 标 |第 |一| 网 集体交流，你发现了什么？你是怎么看出来的？ 生：第1,3,4,5个图形的左右两边是一样的，第2个图形的上下两边是一样的。 即：从中间分开，左右或上下两边是一样的。 2.利用附页中的图1折一折，看一看。 教　　学　　过　　程 个人再探索修改 集体修改建议 （1）：先对折，看两边是否完全重合；再打开，看折痕的位置。 （2）：中间的折痕把图形分成一样的两部分。 3.认一认，说一说 观察图中的虚线部分，第1,3,4,5个图形被虚线左右两边是一样的，第2个图形被虚线上下两边是一样的。 你能给它取一个名字吗？ 这条虚线就是轴对称图形的对称轴。 想一想：怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢？ 生：可以用折一折的方法找对称轴。 三、巩固练习 1、完成课本练一练第1题，折一折。X k B 1 . c o m 2.完成课本练一练第2题。 四、课堂小结 这节课你学到了什么？ 五、布置作业 1.课堂作业: 教材 “练一练”的5题。 教学反思： 北师大版小学三年级数学下册导学案 第 周 　 星期 第 节 本学期累计总 课时 年 月 日 课 题 对称轴(二) 主 备 人 教 学 目 的 1.结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的体会。 2.给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。 重 难 点 重、难点：给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另一半。 教　　学　　过　　程 个人再探索修改 集体修改建议 一、导入新课 1.轴对称图形的特征是什么？ 沿对称轴对折，左右或上下两边是一样的。 二、导学新课 1．拿出课前准备的一张正方形或长方形，按照下面的做法，做一做，你有什么发现。 思考：得到对称图案的关键是什么？x Kb 1. C om （1）：先把纸对折。 （2）：对折后只做出图形的一半就可以了。 2.下面是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？ 明确：轴对称图形对折后，对称轴的左右两边应该完全重合，所以右边的半个图形应该和左边相同。 实际操作： 教　　学　　过　　程 个人再探索修改 集体修改建议 沿对称轴对折后，再沿给定图形的边线剪下、打开，验证。 3.将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？ 学生独立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地说一说自己是如何进行判断和选择的。 生：观察洞和对称轴间的距离。 点拨：下面的圆距离对称轴近，那么和它对称的那个圆也应该是靠近对称轴的一边的。反之则远。http://www. xkb1.co m 三、巩固练习 1、完成课本练一练第1题。 2.完成课本练一练第3题。 四、课堂小结 这节课你学到了什么？ 五、布置作业 1.课堂作业: 教材 “练一练”的5题。 2.课后作业：练习册 教学反思： 北师大版小学三年级数学下册导学案 第 周 　 星期 第 节 本学期累计总 课时 年 月 日 课 题 平移和旋转（第1课时） 主 备 人 教 学 目 的 1.结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。 2.结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。 重 难 点 重点：感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。 难点：结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。 教　　学　　过　　程 个人再探索修改 集体修改建议 一、导入