2015届高考政治第一轮总复习第六课求索真理的历程.pptVIP

知识点十　认识过程 1．认识的反复性 (1)表现：人们对一个事物的正确认识往往要经过从_____到______，再从______到______的多次反复才能完成。 (2)原因 ①主体因素：人们的认识要受具体实践水平及主观条件的限制。 ②客体因素：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。 2．认识的无限性 (1)含义：人类认识是无限发展的，追求真理是一个 ___________的过程。 (2)原因：___________是无限的变化着的物质世界，作为___________的人类是世代延续的，作为___________的社会实践是不断发展的。 3．方法论启示：与时俱进，开拓创新，在实践中 ___________真理，在实践中_____________真理。 3.实践与认识的辩证关系及方法论要求 (1)关系 ①实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是认识的目的和归宿，是检验认识真理性的唯一标准。 ②认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践有积极的指导作用，错误的认识把人们的实践活动引向歧途。 (2)方法论要求 ①实践与认识的辩证关系原理要求我们坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。 ②重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。 3．认识是有限性和无限性的统一 (1)从每一具体认识、人的现实认识能力上看，任何认识都是有限的，任何认识都不是终极认识。 每一具体认识受各种条件制约，只能是对世界一个层次、一个方面、一个发展阶段的认识，只能是相对正确的认识。人的现实认识能力也是有限的，人类不能完全认识所有的事物，对每一个具体事物的认识也达不到终极认识。 (2)从认识的目的、人的认识能力的发展上看，认识又是无限的。人类认识世界的目的是改造世界，人们改造世界的活动是没有止境的，也不是机械重复的，而是一个不断深化的过程，因此，认识应不断发展，为实践的发展提供不断的指导。事物是变化发展的，人的认识能力也是不断发展的，因而人的认识也是无限发展的。 另外，我们不能因为认识具有有限性就认为世界是不可知的。世界上只有尚未认识的事物，没有不可认识的事物。 【答题模板】 有关“认识论的知识”的命题 设问模式 (1)如何体现实践与认识的关系的(如何体现实践是认识的基础的)? (2)结合材料，分析真理的特点与追求真理的过程。 答题要素 (1)运用真理的相关知识，谈谈对材料的认识。 提示：真理特点＋认识过程＋材料 ①真理特点：真理含义、客观性＋具体性、条件性＋真理与谬误相伴而行 ②认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程)＋方法论(在实践中追求和发展真理) (2)运用哲学知识，分析探索和实践过程。 提示：实践特点＋实践决定认识＋认识过程 ①实践特点：客观物质性＋主观能动性＋社会历史性 ②实践决定认识：来源＋动力＋唯一标准＋目的和归宿 ③认识过程：认识具有反复性、无限性、上升性(追求真理是一个永无止境的过程) 8、【2014·江苏卷】 曾几何时，由于技术所限，人类眼中的海洋只是邻近的一方水域；随着造船技术的提高和海上罗盘的使用，人类进入地理大发现时代，视野投向更广阔的海域；而今，借助载人深潜器、大洋钻探船等高新技术设备，深海世界的神秘面纱逐步被揭开。这表明(　　) ①实践具有社会历史性　②实践是认识发展的动力　 ③实践具有直接现实性　④实践是认识的目的和归宿 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】选A 本题考查实践的相关知识。人类造船技术的进步，促进了海洋认识的提高，体现了①②。材料没有强调人类改造世界、揭开深海世界神秘面纱的目的等内容，排除③④。 9、【2014·全国卷】 农谚说：“蚯蚓叫，大雨到。”一位农民气象员对此感到怀疑，经过反复观察和实验，他发现下雨前鸣叫的是蝼蛄而不是蚯蚓，于是把这条农谚改成“蝼蛄叫，大雨到”。经过进一步观察和研究，他又发现“春秋蝼蛄叫，大雨定会到”，但“盛夏蝼蛄叫，大雨不会到”。这表明(　　) ①亲身的实践经验比他人的实践经验更可靠　②实践是认识的来源和发展的根本动力　③实践是认识的最终目的和归宿　④实践是检验认识正确与否的唯一标准 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】选C 本题考查实践和认识的关系。①观点错误。气象员通过试验验证了谚语的真伪并推动了认识的发展，体现了②④。材料没有涉及认识的目的，③与材料无关。 【重点突破】二 辩证唯物主义的真理观 1.真理 含义 属性 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映 真理是客观的、具体的、有条件的 2.准确理解真理的客观性 (1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映