植物的叶(二)韩晓凤.docVIP

青岛版四年级上册科学 11、植物的叶（二） 潍城区永安路小学 韩晓凤 一、教学背景： 这节课是在四年级上学期学习的，学生已经有了一年的科学学习的经历，有了一定的科学理论知识，有了初步的实际动手操作经验。当时植物的叶大都是绿色的，便于学生进行研究，有利于学生进一步学习和探究。 二、教学目标： 1.在了解科学家所做的光合作用的实验中，认识到间接学习也是获取知识的有效方法。 2.尊重科学家收集的实验证据，但不迷信权威。 3.了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和释放氧气，并吸收二氧化碳；知道绿色植物在地球上存在的意义。 三、教材分析： 《植物的叶（二）》是青岛版四年级上册第三单元《植物的生活》中的第四节课。由问题“植物的叶子一般都是绿色的，这告诉了我们什么？”引出，再由问题“我们能不能把叶子的绿色去掉？”从而引导学生能自主探究，进而动手实验。进而通过描述科学家进行实验的过程，让学生间接获取科学家所证实的知识。认识到间接学习也是获取知识的有效方法。 四、教学方法： 实验法、观察法、自主探究法、动手操作法/s/blog_4ef83d640100zen3.html /show/1/44/d9970e912afb962b.html /photo/2009-5-13/539243.html /tuku/sheji/092/020/ 认识的就大声的说出它们的名字。哇，这么多的形状各异的植物的叶，可它们都有