什么是自由教育.docVIP

阅读下文，简要回答问题（注意多数问题不仅一问）： 作者肯定还是否定民主制？（是与否均说明理由） 作者在小范围的研讨课上明确表示蔑视“文化”这个现代概念，为什么在本文使用这个概念？作者如何用（重新解释）这个概念的，与时下的“文化”概念有何不同？ 自由教育与历史上的“伟大心灵”是什么关系？为什么说，大学的哲学教授不是真正的老师？ 作者如何举苏格拉底－柏拉图的例子，用这例子要说明什么？ 自由教育针对民主社会的何种性质，受教育者获得的是什么？ 什么是自由教育？ 列奥·施特劳斯 一行 译 　　自由教育是在文化之中或朝向文化的教育，它的成品是一个有文化的人（a cultured human being）。“文化”（cultura）首先意味着农作：对土壤及其作物的培育，对土壤的照料，以及按其本性对土壤品质的提升。“文化”派生性地、且在今天主要地意味着对心灵的培育，按心灵的本性照料和提升其内在能力。正如土壤需要其培育者，心灵需要老师。但老师的产生可没有农夫那么容易，老师自己也是且必须是学生。但这种返回不能无限进行下去：最终必须要有一些不再作为学生的老师。这些不再是学生的老师是那些伟大的心灵，或者，为了避免在一件如此重要的事情上的含混表述，就是那些最伟大的心灵。这些人实乃凤毛麟角，我们不太可能在某一课堂遇到他们中的某位，我们也不太可能在其他地方遇到。一个时代有一位这样的人活着，就已