银川一中综合实践活动课程实施方案.doc

银川一中综合实践活动课程实施方案 （2004年11月8日） 综合实践活动课程是普通高中新课程八大学习领域之一，是国家规定、学校自主开发的每个高中学生必修的一门课程。设置综合实践活动课程旨在使学生保持独立的持续探究的兴趣、获得参与研究、社会实践与服务学习的体验、发展发现问题、提出问题与分析问题的能力、学会分享、尊重与合作、养成服务意识与实事求是的科学态度、具有关注社会的责任心和使命感。该课程的设置是基础教育课程体系、课程结构的重大改革。为了有效实施综合实践活动课程，实现课程目标，根据《宁夏回族自治区普通高中新课程实验学校工作实施意见》，结合学校实际，特制定本实施方案。 综合实践活动课程编排的基本原则 1、课程编排应遵循《普通高中课程方案》（实验）的基本 精神、原则和要求。 2、课程编排应立足于校内外课程资源的充分利用，尽可能地满足学生的发展需要。 3、课程编排应有利于引导学生关注科技发展对自然、社会和人类的意义与价值、国家和社会的进步，关注人类与环境的和谐发展，关注学生自身的发展等。 4、课程编排应尽可能与学校校园文化活动和主题教育活动有机结合，使课程植根于教育活动中，同时使活动以课程形态呈现，保证课程的实效性和目标的落实。 5、课程编排应坚持学生自主选择、主动实践。尊重学生基于自己爱好、兴趣和需要所选择的内容和活动方式。 6、课程编排实行弹性课时制。做到集中使用（安排在长假和寒暑假）与分散使用（安排在学科拓展课和主题班会时间）相结合。 综合实践活动课程的组成及具体目标 普通高中综合实践活动课程包括研究性学习、社区服务 和社会实践三个组成部分，各部分应达到的具体目标是： 研究性学习 1、使学生获得亲身参与探究的体验，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感； 2、培养学生自主发现和提出问题，收集、分析和利用信息以及解决问题等多方面的探究能力； 3、使学生学会交流和分享研究的信息、创意及成果，发展乐于合作的团队精神和合作精神； 4、培养学生严谨求实的科学态度，不断追求的进取精神，不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质以及追求真理的科学道德。； 5、使学生了解科学对自然、社会与人类的意义与价值，学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境的和谐发展，形成对社会的责任心和使命感。 社会实践 1、使学生具有关心社会和科技进步、关心地球与 生存环境、关心可持续发展的社会责任感； 2、使学生养成劳动观念，形成一般劳动技能； 3、使学生获得直接感受和积累解决问题的经验，培养综合思考问题的能力； 4、培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力，以及善于与人沟通、合作和适应环境的能力。 社区服务 1、使学生关心社区两个文明建设，主动参与社区公益活动，形成诚恳助人，乐于奉献的积极态度和情感； 2、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神； 3、使学生学会现代社会人际交往的本领，提高善于沟通的能力，增强团结协作的意识； 4、培养学生学以致用、服务社会的意识，并在社区服务过程中学会新知识，体验奉献的愉悦和人间的亲情； 5、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增长适应现代社会生活的能力。 综合实践活动课程学分安排 综合实践活动课程共23个必修学分，占最低必修学分 的20%，占最低毕业学分的16%。 （一）研究性学习：必修学分15分，三年内完成。 根据我校实际情况，三学年中每个学生至少必须完成两个研究性学习课题。 第一个课题安排在高一第二学期（暑期结束时）完成，可获得5学分；第二个课题安排在高二全学年（暑期结束时）完成，最迟可延长到高三第一学段（“十一”长假结束时）完成，可获得10学分。为使研究性学习能与学科教学有机结合，研究性学习课题也可由学科若干小课题组成，每个小课题依据其难易度、实际价值和完成课题所需时间认定1—2学分，最高为3学分，累积达到15学分。在完成必修课题学分的前提下，多做的课题经导师认定后可获得奖励学分，奖励学分依据课题难易度和完成课题所需时间认定，每课题最高不超过5学分。 （二）社会实践活动：必修学分6学分。分两年学习，其中高一第一学期完成4学分（含军训2学分），高二第一学期完成2学分。每个活动时间不少于7天。 （三）社区服务：必修学分2学分。分两年学习，其中高一、高二寒假分别参加不少于5个工作日的社区服务，分别获得1学分。 综合实践活动课程的管理 综合实践活动课程的组织管理由教务处、教科研室、政教处、团委、年级组、班主任和相关课任教师负责，对学生进行学习指导和学分认定。各部门职责如下： （一）教务处、教科研室 1、制定综合实践活动课程教学计划，安排课时和教学场地； 2、指导教师和学生进行研究性学习选题，确定学习内容和实施细则； 3、对教师的教学过程，学生的学习过程进行管理，建立《学生综合实