1.1《次北固山下》教案.docVIP

《次北固山下》 主备人：xxx 教学目标 了解诗人王湾，及诗词创作背景。 反复吟咏诗词，读准诗歌字音、节奏、停顿，重音，进入诗歌情境，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵。。 品析诗词语言，理解诗词内容体味诗歌情景交融的特点和思想情感。 品味诗歌的语言美、意境美，使学生受到美的熏陶和感染。 拓展联读已学过的思乡主题的课文从中感受中国诗歌的思乡情感。 教学重点 学习阅读诗歌的方法并初步赏析诗歌。 品味诗歌的语言美、意境美，使学生受到美的熏陶和感染。 教学难点 培养学生想象能力、朗读能力及初步赏析能力。 教学准备 教学课件 安排 1课时 教学过程 教学内容 备注 一、导入新课 中国是一个诗的国度，源远流长的中国古代诗歌到了唐代出现了前所未有的繁荣，迎来了她的第一个高峰，佳作浩如烟海，名家灿若繁星。这节课，让我们走进唐诗的世界，领略唐诗的风采。今天我们要学习是格律诗八首中的第一首王湾的《次北固山下》。 二、朗读指导 （1）教师范读。（要求同学们认真听，注意把握诗的节奏。） （2）指导学生朗读。 ①通读，学生结合课文注释，要求读准音、读顺畅，；（老师给大家一分钟时间，要求结合课下注释自由朗读全诗。） ②诵读，要求读出重音、读出节拍、读出韵味；（请学生个人读，具体指导的重点放在重音和节拍上。） ③再读，要求读出诗句的情感、美感。（个人读、分组读或齐读。） （提供舒缓