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关于西部大开发知识优先 正方辩词 正方一辨： 理由： 西部经济发展的滞后，一个重要的原因就是教育落后、人才短缺。据一份抽样调查材料显示，东部地区的乡镇领导学历在大专以上的占百分之六十四，西部地区不足百分之二十；东部人平均受教育时间达十年零八个月，西部人仅有三年零六个月。东西部的综合人才差距是十比一。 人们都清楚，西部大开发需要资金和技术，但从根本来看，更需要知识和人才。没有足够的知识和人才，资金和技术“活”不起来。从这个意义上说，发展教育，培养人才，是西部大开发的重中之重。而目前由于经济落后，西部在人才培养方面的投入很低，于是就出现越缺乏人才，就越制约经济的发展；经济越不发达，就越留不住人才的现象。而实施“西部开发助学工程”的意义就在于，坚持从实际出发，着眼于西部开发根本和紧迫的人才问题，为西部大开发注入活力，奠定基础。　　由于种种原因，西部的贫困地区和贫困家庭比较多，特困生也比较多。在现有条件下，迅速发展教育事业，仅仅依靠西部省区的力量是不够的。这就需要发达地区和有关部门的大力支持和帮助。这种支持和帮助当然要投入资金，但更重要的是把有限的资金集中使用到最需要的地方，扎扎实实地为西部大开发办实事。“西部开发助学工程”带了个好头，必将起到积极的示范作用。而这些也需要知识，需要缜密的思维和丰富的知识。 我们国家还不富裕，国家拿出一些钱用于助学，社会各方面采取各种方式支持西部大开发，目的都是为了提高西部人民自力更生发展经济的能力。西部各省区市一方面应当珍视各方面的支持和援助，真正把好事办实，实事办好；应当千方百计，加大对教育事业的投入。不但要引进人才，还要培养人才，留住人才，用好人才。 理由1： 扶贫首先对智力的扶贫 知识是现代社会的钥匙 只有让智力跟上现代社会,很多外面的观念才容易被接受 因为现代社会是知识性社会您如果没有将这个保证优先落实，又如何做到开发西部的呢？ 理由2： 中国科学院生态环境研究中心提出 西部大开发中应当优先实施知识发展战略（经济参考报） 最近中国科学院生态环境研究中心参照世行研究框架，对三大区域的经济发展和知识发展指标进行比较研究，结果显示，东西部知识发展指标差距大于人均GDP差距。1998年，西部人均GDP相当于东部平均的41％，而综合知识能力指数仅相当于东部的35％。而且，三大类衡量知识能力的指标（即获取知识、吸收知识和交流知识的能力）中，其中最关键的两个指标--获取知识和交流知识的能力指标的差距更为明显，西部分别相当于东部平均水平的14％和31％。调查中发现的另一个问题是，西部地区人均矿产资源占有量远高于东部地区。东部沿海地区几乎在全国平均数的30％以下，有的地区甚至在10％以下。这表明西部在发展路径上严重地依赖于矿产资源，在分工格局中处于不利地位。因此，“十五”期间对西部开发要进行战略调整，从“九五”时期的以资源开发导向型为主转向优先实施知识发展战略。西部开发是一项长期的系统工程，必须着眼未来，考虑可持续发展。为此，必须加强西部地区自身发展能力，包括技术能力和社会或制度能力，增强其可持续发展能力。 而这前提就是要绝对的优先发展知识。 理由3： 知识教育是本质上的人力资本的投资，在经济学上它是唯一能不消耗自己而相反却不断增值的生产因素。如果是经济优先的话，就意思说是忽略了人的重要性，这和现在的一切向钱看没啥区别了，也就没意义了。再说，从国家的实施政策来看，现在开始意识到知识投资的重要性了，于是就开始对西部进行免费义务教育，这就是最好的实例。 提问： 在与时俱进的今天，谁更能统领全局呢？我们更应该依靠知识转化为资金，知识是桥梁，起着纽带的作用，到底知识的意义如何呢？知识是先导，有着决定作用，发展如何有思路，企业如何有出路 ，人力资源如何才有近路？ 如果知识没有普及，试问对方辩友，你要如何在现代化的社会来科学的开发西部？ 资金引入后，你又如何使用它？你会把它投入到没有知识为基础的项目上盲目的进行建设么？那么这样给国家带来的各方面的损失又该怎么算？ 正方四辩： 经过一番激烈的辩驳，我方也已领略到对方辩友精彩的辩词。然而，越是精彩就越是容易让大家忽略掉关键的地方。 以下我将总结出对方辩友在辩论的环节中所犯下的几个错误： 首先，对方辩友在开篇陈词当中就在着重的强调经济的重要性、经济发展的重要性，认为对于西部大开发应当经济优先。 然而我方在开篇立论中阐述了我方并不反对经济的发展，并且承认经济发展的重要性。我方认为对于西部大开发应当知识优先，是因为我方坚持唯有有着扎实的知识基础，才会有更加完美的经济体系，经济才会得到更加有效的运用，经济发展才会更加地长远。对方辩友此处是对辩题理解产生错误，要知道优先不等价于更重要。我方认为凡事应当“三思而后行”，这里的三思无不是一个积累知识