师德师风论文1.docVIP

高尚的师德,深远的教育 教育兴则国兴，教师兴则教育兴。学校作为实施教育的最直接的、最重要的工作场所，在当前实施九年义务教育、素质教育的过程中，如何提高学生的整体素质，提升学生的各项能力上，起着至关重要的作用，而教育的成败，就在于学校的师德师风建设，在于有效地提高教师队伍的整体素质。正如陈至立在全国优秀教师师德报告会上的讲话中所说“师德修养不仅直接关系到教师队伍建设，而且直接影响受教育者，影响全社会，因此，加强教师队伍建设，首先要加强教师的职业道德建设。”所以，师德建设是当前教育发展的核心。 近几年来，我校根据学校的实际情况，坚持把师德建设作为学校工作的重点来抓。遵循“敬德，睿智，博才，思进”的精神，坚持以德治校与依法治教相结合，注重师德建设工作的经常性、实效性和渗透性，形成了完善的师德建设体系。学校在师德建设上取得了良好成效，也促进了我校的发展。学校多次获得省、市 、区授予“省级示范校”、“教育先进单位”、“先进基层党组织”、“五无学校”、“文明学校”、“ 德育特色学校”、“优秀家长学校”和“法制宣传教育先进单位”等光荣称号。我们坚守：高尚的师德是最深远的教育。 抓好师德建设，应做好以下几个方面的工作： 一、加强学校教师队伍建设，努力提高教师职业道德修养。 教师既是传播知识者，又是培育文明者，既是人类灵魂的塑造者，又是社会进步的开拓者，是引导一代一代青少年健康成长的行为典范。因而教师素质的优劣，决定着教育工作的成败，也影响学校的发展。我校教师队伍存在“一多二少”的现象，即老教师多，新老师少，有现代课改精神和教育理念的人少，加上如今的社会是瞬息万变、经济发展为主流的社会，所带来的一些负面的社会问题往往会波及到整个校园。这就给我们的师德建设工作带来一定的难度。但学校迎难而上，艰苦奋斗，为了适应教育在新形式下的发展需求，努力地在培养建设一支思想政治素质强，职业道德水平高的教师队伍。让每位教师具有高尚的师德是我们的办学准则。 １、在思想建设中提高教师素质。 学校成立了专门的“师德师风领导工作小组”，每学年实时制定理论学习计划，学习党的政策、学习优秀人物的先进事迹、学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等各项法律规章制度，采用教师集体学习研讨和自主学习相结合的形式，组织教师们积极撰写心得体会和读书笔记，让每一位教师对职业道德形成一种发自内心的认识，自觉地树立起科学的人生观、世界观、价值观，努力增强自我师德修养，养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，以坚定不移地精神满腔热情地对教育、对学生尽好自己最大的义务，尽好自己应尽的职责。为了及时地收集我校师德建设的反馈信息，我们经常组织教师家访，组织家长及共建单位座谈会，以便教师和家长能面对面的进行交流，了解他们对学校、对教师的意见和看法。 ２、积极调动各种资源力量培养年青老师，指导他们成长。 年青教师是学校教育的新鲜血液，是学校长远发展的主要力量，也是学校师德建设的重要对象。近年来，社会上的不良风气对年青教师的世界观、人生观也造成了一定的影响。因此，加强年青教师的师德师风教育也摆到了重要日程上来，为了帮助年青教师尽快成长，我校采取以老带新“结对子”方式，选择有良好职业精神的中老年教师在日常教育教学中实践“传、帮、带”，以他们的高尚师德、敬业精神和丰富经验来感染和指导年青教师，特别是年青班主任。经常性的组织年青教师参加各种培训学习，观摩优质课，指导上公开课，外出听课取经等活动，帮助他们迅速成长起来。余跃年、彭永霞等年青老师在全国、省教学比武中脱颖而出，获得了全国、省一等奖，成为青年教师中的优秀代表。 ３、树立优秀教师典范，带动集体创优。 发扬榜样的激励作用，在教师群体中树立先进典型，在广大教师中形成崇尚先进，学习先进的风气，以不断推进师德建设工作开展。我校把培养、推荐、选拔先进教师作为常规工作，坚持长抓不懈。每学年组织全校教师开展校内外教学公开课交流活动，培养了林志华、林碧霞、蔡清月等骨干教师，带动了各学科集体创优的积极性，我校的语言教研组、数学教研组等四大教研组先后多次荣获区优秀教研组的荣誉。每学年组织的全校班主任工作经验交流会，宣传优秀班主任和教师的事迹，使抽象的价值观和师德规范条文变得具体化、形象化，榜样的力量是无穷的，赵兴明、余娟、林芳等优秀的班主任典范在教师中产生一定的感染力和影响力。在宣传学校典范的同时，我校还组织班主任教师参加市区组织的培训班有力地推进我校教师职业道德的整体提高。 ４、完善师德考评制度。 以《教师职业道德规范》、《班主任工作规范条例》等为依据，成立了以颜丽珍校长为组长，林晓煜副书记为副组长，政教主任黄盛泉等为成员的德育工作领导小组。根据班主任的工作成效、工作业绩，每学期对全体班主任进行师德考评，校办部门则根据全体教师的工作态度对其师德进行考评，得