第一节化学真奇妙..docVIP

第一单元第一节第1课时 课型： 新授课 课题：第一单元步入化学殿堂 第一节化学真奇妙 第1课时化学改变了世界 课标要求： 化学不仅与公民的日常生活密切相关，也是材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的重要基础，是推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量，它在缓解人类面临的一系列问题，如能源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应不足等方面，同样做出了积极的贡献。 内容和学情分析： 调查表明，学生对化学学习充满了憧憬，对有关化学问题也有一些不同程度的了解、认识和困惑。教学中联系学生已有的生活经验，创设情境，可以让学生在学习中感受化学的重要性。正如标题所表明的，通过体验“化学改变了世界、对社会发展的巨大作用”而感受到化学的奇妙，产生热爱化学、喜欢化学之情，激发起学生学习化学的浓厚兴趣。 学习建议： 在教师的引导下，解读图片的含义，了解化学的重要性。明确： 1．化学改变了我们的衣、食、住、行，我们生活在一个美轮美奂的人造物质世界中，没有化学科学给我们创造的丰富多彩物质，我们生存、生活状态难以想象，让学生真实感受到化学科学的神奇力量； 2．化学促进和推动了材料科学、生命科学、信息科学、环境科学和能源科学等现代科学技术的发展，这些新兴科学都是建立在化学科学的基础上的，化学正在成为未来社会发展的一门中心科学；在每一次时代变革中，化学科学都是当之无愧的“主角”，由此让学生感受到化学科学的神通广大、涉猎广泛； 3．化学科学在帮助人类解决世界性难题中所发挥的重要作用，由衷赞叹化学科学伟大和神奇。 学习目标： 1．通过阅读思考、观察比较等活动，感受化学在时代变革、促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用。 2.初步建立化学科学的价值观，树立为民族振兴、为社会进步学习化学的志向。 重难点： 认识化学在衣食住行方面的重要作用，激发学习热情。 教学准备：多媒体、玩具刀、氢氧化钠溶液、用酚酞溶液浸泡后晾干的白纸、烧杯等。 学习过程： 教师活动 学生活动 活动意图 情景创设：[多媒体出示]跳大神的片段 [介绍并演示]我也会“跳大神”，同学们请看：拿出白纸放到讲桌上，用玩具刀沾水（氢氧化钠溶液），口中念念有词…… 导入新课：“跳大神”是一种封建迷信，鬼神也是不存在的，但是其中却蕴含着丰富的化学知识，欢迎同学们步入神奇而又充满乐趣的化学殿堂，让我和同学们一起探索化学的奥秘吧！ 一、神奇的化学 探究释疑、合作交流： [多媒体出示] 导学一 阅读课本P2---P3回答： 根据生活经验判断下列材料哪些是天然材料？哪些是人造材料？ 木材、塑料、玻璃、棉花、石料、不锈钢 用人造材料制成的物品和用人工材料制成的物品，哪者占的比例大？ [巡视1] 个别指导 [问题]回答P3活动天地1-1 观看，讨论 哇，变红了 老师太神了 …… 静听，思考 小组内交流，学生分析天然材料：木材、棉花、石料 人造材料：塑料、玻璃、不锈钢 人造材料制成的物品占的比例大 讨论，回答，增强化学重要性的认识 小组内交流，学生分析 静听，思考 师生共同回顾，形成能力 激发学生学习兴趣， 利用学生的已有经验制造认知冲突，引发学生的思考 区分天然材料和人造材料，让学生了解到生活中大多数是人造材料，体会到化学的重要性 展示自己搜集的资料，感受人类离不开化学 [板书1] 一、神奇的化学 1.天然材料 2.人造材料 二、化学的作用 [多媒体出示] 导学二 阅读课本P3---P4回答： 依靠化学，人类能够更好地解决哪些方面的内容？ [巡视2]个别指导 [多媒体出示]我国在化学方面所起到的卓越成就 [板书2] 二、化学的作用 衣食住行离不开化学 [小结]化学创造力一个人造世界，现代社会几乎就是建立在这个人造世界的基础上。化学改变了世界，改变了我们的生活方式。 培养自学能力 进行爱国主义教育，激发学习热情 培养学生的归纳总结能力。 [投影]课中检测 1．下列生活用品中，不是由人造材料制成的是（ ） A．塑料盆 B．腈纶桌布 C．纯棉围裙 D．橡胶著名高分子化学家、北大校长周其凤写了一首歌，歌名为《化学是你，化学是我》其中写道“…………” 写出了化学对社会进步和人类文明的贡献，对社会进步和人类文明的贡献下列说法不正确的是A．合成药物的研发和使用，保障了人体健康 B新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质 C化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展 D化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机 当前，我国所面临的挑战有健康问题、环境问题、粮食问题、能源问题等，化学家们希望从化学的角度通过化学方法解决问题，为我国的发展和民族的振兴做出更大贡献．化学界所研究的课题很多，其中有：开发高效、无毒副作用的药品；用生物细菌分解水而得到氢气做